يجب تسجيل الدخول أولا
استراتيجيات التفكير لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني حسب متغيري الجنس والتخصص
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | هوارية، قدور بن عباد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Houaria, Keddour ben Abbed |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 279 - 298 |
| DOI: |
10.12816/0046126 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 637790 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 04857nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0242096 | ||
| 024 | |3 10.12816/0046126 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a هوارية، قدور بن عباد |g Houaria, Keddour ben Abbed |e مؤلف |9 330244 | ||
| 245 | |a استراتيجيات التفكير لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني حسب متغيري الجنس والتخصص | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |c 2014 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 279 - 298 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a - تحديد استراتيجيات التفكير السائدة لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بوهران. - تحديد العلاقة و نوعها و قوتها بين استراتيجيات التفكير حسب الجنس و التخصص. - ولاختبار هذه الفرضية أختارت الباحثة عينة عشوائية من طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بوهران قوامها 220 فردا ،مستعملة قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج وواجنر Sternberg & Wagner (1991) والذي عربه وكيفه السيد محمد أبـو هاشم ( 2004) على البيئة العربية، وهذا بعد التأكد من صدقه وثباته على البيئة الجزائرية من خلال دراسة استطلاعية علـى عينة قوامها 75 فردا. وبعد جمع المعطيات وتحليلها باستعمال نظام الحزم الإحصائية (spss 20 ) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية. - أسلوب التفكير الشائع عند أفراد عينة الدراسة هو الأسلوب التشريعي ثم يليه مباشرة الأسلوب الهرمي، فالمتحرر. - أما الذكور فيفضلون الأسلوب التشريعي، الهرمي، فالملكي. - وعن الإناث فيفضلن الأسلوب الهرمي، التشريعي، فالمتحرر. - أما فيما يخص تفضيل أسلوب التفكير حسب التخصصات فنج بأن معلمي اللغـة العربيـة يفضـلون الأسـلوب التشـريعي، الهرمي، فالمتحرر. - أما فيما يخص أساتذة المناجمنت فيفضلون الأسلوب التشريعي ،المتحرر، فالهرمي. - في حين نجد أساتذة الإلكترونيك يفضلون الأسلوب الهرمي، التشريعي، فالملكي. - أما أساتذة الرياضيات فيفضلون الأسلوب الهرمي، التشريعي، فالخارجي. |b - Identify strategies prevailing thinking among the students of the Graduate School of Education professors technical Oran . -And determine the relationship between the strength and the kind of thinking strategies by gender and specialty . -To test this hypothesis researcher has chosen a random sample of students in graduate school professors Technical Education Oran strength of 220 personnel, used a list of ways of thinking to Sternberg & Wagner (1991) and the Cart and Kiffa Mr. Mohammed Abu Hashim (2004) on the Arab environment, after confirmation and persistence on the environment through the Algerian pilot study on a sample of 75 individuals . After data collection and analysis system using statistical packages (spss20) study found the following results . -Way of thinking is common when the study sample method is then immediately followed by the legislative method hierarchy, and Liberal style . -The males prefer to legislative method, hierarchical, and monarchical style . -And female prefer hierarchical method, legislative, and liberal style . -With regard to the preference of the way of thinking by disciplines that Arabic language teachers prefer legislative method, hierarchical, and Liberal style . -As for the professors to management prefer legislative method, liberal, and Hierarchical style . -While we find professors Electronic prefer hierarchical method, legislative, and Monarchical style. -The professors of math prefer to hierarchical method, legislative, and External style | ||
| 653 | |a استراتيجيات التفكير |a معلمو اللغة العربية |a طلاب المدارس |a التعليم التقني |a وهران، الجزائر | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 023 |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ |l 016 |m ع16 |o 1173 |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |t Journal of Human and Social Sciences |v 000 |x 2170-1121 | ||
| 856 | |u 1173-000-016-023.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 637790 |d 637790 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط التعلم والأسلوب المعرفي لدى الطلبة المدرسين: دراسة ميدانية بالمدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بوهران
بواسطة: بلقوميدي، عباس منشور: (2018) -
تأثير استخدام استراتيجية مفاتيح التفكير على تطوير التفكير الناقد والإبداعي لدى الأطفال قبل سن المدرسة نحو تعلم القراءة والكتابة الناشئة
بواسطة: اللحياني، سبحة حاكم منشور: (2019) -
اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام برنامج كورت لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، مريم حمدان علي منشور: (2018) -
أثر استخدام دورة التعلم الخماسية لتدريس القواعد النحوية على التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، صلاح عبدالسميع محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظريات الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم
بواسطة: أبو حمد، سيرين فتحي حسن منشور: (2014)
