LEADER |
01682nam a22002057a 4500 |
001 |
0036718 |
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 293940
|a قديدة، فيروز
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a Les ateliers d’écriture et les enjeux de la réécriture
|
260 |
|
|
|b جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات
|c 2014
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 81 - 94
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
500 |
|
|
|a النص باللغة الفرنسية
|
520 |
|
|
|a تقييم كتابات المتمدرسين يشكل مظهر من مظاهر فشلهم المدرسي والصعوبات التي تعترضهم أثناء الكتابة لم يتكفل بها الأساتذة المتمسكون بطرائق التعليم القديمة. إن إدراك فائدة إتقان هذه الكفاءة مؤخرا دفعت بأصحاب الاختصاص إلى إعادة النظر في الأساليب المتبناة قديما وإلى تجديد وتحديث نشاط المكونين إزاءها. ورشات الكتابة ينظر إليها على أساس وسيلة ناجعة قادرة على التغلب على هذه الصعوبات وتحسين الكفاءة الكتابية للمتمدرسين وتهيئتهم لمقتضيات الحياة اليومية.
|
653 |
|
|
|a المشكلات التعليمية
|a الكتابة
|a طرق التدريس
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 023
|l 016
|m ع16
|o 1191
|s مجلة كلية الآداب واللغات
|t Journal of Faculty of Arts and Languages
|v 000
|x 1112-6434
|
856 |
|
|
|u 1191-000-016-023.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 638813
|d 638813
|