| LEADER |
03392nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0037950 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2015.92170
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 306767
|a محمد، إبتسام علي
|e مؤلف
|q Mohammed, Ibtesam Ali
|
| 242 |
|
|
|a The Measurement and Diagnosing of People with Learning Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a قياس وتشخيص ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 474 - 477
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى عرض كتاب عن قياس وتشخيص ذوي صعوبات التعلم. جاء الكتاب في تسعة فصول. تناول الفصل الأول صعوبات التعلم من حيث النشأة والتعريف ومعدلات الانتشار والشيوع وأنواعها (النمائية والأكاديمية). وجاء الفصل الثاني بعنوان (القياس والتشخيص في مجال صعوبات التعلم) وفيه تناول مفاهيم التقييم والقياس والتقويم والتشخيص والفرق بين كل منها. وعرض الفصل الثالث التشخيص الفارق بين ذوي صعوبات التعلم والفئات الأخرى المتداخلة (ذوي التأخر الدراسي – بطيء التعلم) وخاصة أن هناك فروقاً جوهرية يصعب على غير المتخصص التعرف عليها والتمييز بينها. كما أوضح الفصل الرابع التباعد(التباين) بين القدرة العقلية والتحصيل الدراسى وطرق قياسه باعتباره محكاً تشخيصياً غاية في الأهمية. وجاء الفصل الخامس بعنوان (قياس وتشخيص صعوبات التعلم النمائية وفيه عرض لقياس وتشخيص صعوبات كل من: الانتباه، والذاكرة، والإدراك. كما تحدث الفصل السادس عن الذاكرة العاملة وصعوبات التعلم انطلاقاً من الارتباط الوثيق بين الذاكرة العاملة وصعوبات التعلم فالذاكرة العاملة هي الأكثر ارتباطا بصعوبات التعلم. وجاء الفصل السابع بعنوان (قياس وتشخيص صعوبات التعلم الأكاديمية وفيه عرض لقياس وتشخيص صعوبات القراءة وصعوبات الكتابة (التعبير الكتابى-التهجئة-الكتابة اليدوية) وصعوبات الحساب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a صعوبات التعلم
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 700 |
|
|
|9 125327
|a الشتيوي، حسني
|e م. مشارك
|q Alshetiwi, Husni
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 007
|m مج2, ع7
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 002
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_92170.html
|u 1235-002-007-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 639950
|d 639950
|
