ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Main Causes Of E...>الوصف

Investigating Main Causes Of Errors In Sudanese Secondary School Students' Spoken English: A Case Study Of Some Secondary School Students In Omdurman Locality, Khartoum State

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Abu Agla, Yusuf Altiraifi Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين: Mudawi, Ali Khalid (Co-Author) , Al Jak, Nada Sid Ahamed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 56 - 63
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 641473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المخاطبة | اللغة الإنجليزية | الطلاب السودانيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
Interference | Error analysis | SPINE series
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة لتقصي الأسباب الرئيسة لأخطاء المخاطبة باللغة الإنجليزية لدى الطلاب السودانيين بالمرحلة الثانوية بأم درمان بولاية الخرطوم. تبنت الدراسة الطريقة الكمية والكيفية. قام الباحث بتصميم وإجراء ثلاث أدوات لجمع البيانات من مجتمع البحث المستهدف. هذه الأدوات هي: أولا، مقابلة مع (120) دارسة ودارس من مدارس أم درمان الثانوية. ثانيا، مقابلة مع (15) خبيرا باللغة الإنجليزية. ثالثا، استبانة لعدد (100) من معلمات ومعلمي اللغة الإنجليزية بمحلية أم درمان. حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: أولا، إلى أي مدى تعود أسباب أخطاء المخاطبة باللغة الإنجليزية لدى الطلاب السودانيين بالمرحلة الثانوية بمحلية أم درمان بولاية الخرطوم لانعدام مهارة الاستماع في سلسلة اسباين بالمرحلة الثانوية. ثانيا، إلى أي درجة تكون هذه الأخطاء نتيجة لانعدام المقدرة على تنمية مهارة المخاطبة في سلسلة اسباين بالمرحلة الثانوية. ثالثا، إلى أي مدى يتسبب عدم كفاية تدريب معلمات ومعلمي في حدوث هذه الأخطاء في المخاطبة. جاءت النتائج موضحة الاتفاق على وجود أخطاء في المخاطبة باللغة الإنجليزية لدى الطلاب السودانيين بالمرحلة الثانوية بأم درمان بولاية الخرطوم. كما تم الاتفاق على الأسباب المذكورة أعلاه ضمن أسباب أخطاء المخاطبة لأولئك الطلاب في تلك المرحلة بتلك المحلية بنفس الولاية.

This study aims to investigate the main causes of the errors of spoken English language of the Sudanese Secondary School Students at Omdurman Locality in Khartoum State. The study adopted the qualitative and quantitative method. The researcher designed and conducted three tools to collect data from the targeted population. These tools were: first, an interview with (120) pupils at Omdurman Secondary Schools. Second, an interview with (15) experts in English language. Third, a questionnaire with (100) English teachers in Omdurman Locality. The study tried to find answers for the following questions: First, to what extent are the spoken errors of Sudanese Secondary Schools Students at Omdurman Locality in Khartoum State due to lack of listening comprehension in SPINE series at secondary level. Second, to what degree are these errors a result of lack in the ability to develop students' oral communication skills in SPINE series at the secondary level? Third, to what extent are these errors caused by lack of sufficient training of teachers of secondary school in occurrence of these spoken errors? The findings of the study show an agreement on the existence of these spoken errors in English language of Sudanese Secondary Students, at Omdurman Locality in Khartoum State. It is also agreed upon the above mentioned causes are among the causes of spoken errors of those students in that locality in the same state.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.