ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية ممارسات الإرشاد الأكادي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية ممارسات الإرشاد الأكاديمي المقدم لطلاب كلية التربية من وجهة نظر الطلاب

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الحسن، أحمد صلاح الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخطيب، رائد سعد الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 544 - 559
رقم MD: 642446
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الإرشاد الأكاديمي | الإعاقة العقلية | الإضطرابات السلوكية | تقويم الأداء | طلاب كلية التربية بجامعة الملك عبد العزيز | جدة، السعودية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية ممارسات الإرشاد الأكاديمي المقدم لطلاب كلية التربية بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر الطلاب، وكانت عينة الدراسة مكونة من (١٣٣) طالبا من طلاب الكلية الملتحقين بقسم التربية الخاصة، وشملت (5) مسارات تخصصية وهي: الإعاقة العقلية -صعوبات التعلم -الإعاقة السمعية -الاضطرابات السلوكية والتوحد -اضطرابات النطق واللغة للطلاب المسجلين في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1434/ ١٤٣٤ ه بنسبة مئوية تقدر بـ 37% من مجتمع الدراسة. واعتمدت الدراسة لتحقيق هدفها على بناء أداة لتقييم فعالية ممارسات الإرشاد الأكاديمي المقدم لطلاب، قسم التربية الخاصة بكلية التربية تعتمد على رؤية الطلاب أنفسهم مكونة من (٤٩) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وأوضحت نتائج الدراسة أن المتوسط العام لفعالية ممارسات الإرشاد الأكاديمي المقدم لطلاب قسم التربية الخاصة بكلية التربية قد بلغ (2.97) وهو مستوى فاعلية متدني أقل من (3).

The study aimed to identify the effectiveness of the academic counseling practices which provided to students of the Faculty of Education at King Abdul Aziz University, from the students point of view. The study sample consisting of 133 students in special education department, included 5 specialized pathways are (mental disability - learning disabilities -hearing disability - behavioral disorders and autism - speech and language disorders), of students enrolled in the second semester, of the academic year 1434/1435 AH, a percentage is estimated at 37% of the study population. To achieve the goal of the study, a tool is designed to evaluate the effectiveness of the academic counseling practices which provided to students in special education department of the Faculty of Education from the point of view of the students themselves, consisting of 49 items distributed on three axes. The results of the study showed that the overall average of the effectiveness of the academic counseling practices which provided for students in Department of Special Education, at the Faculty of Education has reached 2.97, it is a low level of effectiveness of less than 3.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.