ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأساليب الحديثة للإرشاد الأكا...>الوصف

الأساليب الحديثة للإرشاد الأكاديمى من وجهة نظر الطلبة فى كلية التربية بجامعة نجران

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبى، منصور بن نايف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Mansour Naife
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 151 - 171
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 675717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعةنجران . كلية التربية
الإرشاد الأكاديمى | الإدارة التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المستوى المأمول لأساليب الإرشاد الأكاديمي الحديثة من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة نجران خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2013-2014م، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة للدراسة وبعد التحقق من صدقها وثباتها، طبقت على عينة قصدية قوامها (295) طالباً من الجنسين بقسمي التربية الخاصة والرياضيات، توصلت الدراسة إلى أن: المستوى المأمول للأساليب الحديثة للإرشاد الأكاديمي بكلية التربية بجامعة نجران من وجهة نظر الطلبة بشكل عام كان بدرجة كبيرة جداً وجاء ترتيب الأبعاد التي يفضل الطلبة أن يقدم الإرشاد الأكاديمي من خلالها على الشكل التالي: تكنولوجيا المعرفة، إنتاج المعرفة، برامج إعداد الطالب، دور عضو هيئة التدريس، وأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث بقسم التربية الخاصة لصالح الإناث وكذلك الحال بالنسبة لقسم الرياضيات، وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات أهمها ضرورة تقديم الإرشاد الأكاديمي من خلال وسائل التقنية الحديثة كالشاشات الإلكترونية والبريد الإلكتروني والرسائل الإلكترونية ووسائل التواصل الاجتماعي ونحو ذلك، وقدمت الدراسة عدداً من المقترحات أهمها إجراء دراسة حول مستوى الإرشاد الأكاديمي الذي يقدم من خلال وسائل التقنية الحديثة
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.