ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المسار التطوري لسيرورة التقويم في تعليميات اللغات

المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: لعناني، عقبة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Laanani, Okba
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جانفي
الصفحات: 27 - 45
DOI: 10.36058/1110-000-014-002
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 643304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
LEADER 02812nam a22002297a 4500
001 0244826
024 |3 10.36058/1110-000-014-002 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a لعناني، عقبة  |g Laanani, Okba  |e مؤلف  |9 302478 
245 |a المسار التطوري لسيرورة التقويم في تعليميات اللغات  
260 |b المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة  |c 2014  |g جانفي 
300 |a 27 - 45 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a نحاول في هذا البحث أن نحيط ولو جزئيا بمسألة التّقويم، التي تعدّ من المسائل الهامّة في مجال تعليميّات اللّغات. حيث تكون الانطلاقة بتتبّع التّطور التّاريخي لمجموعة من المصطلحات المتمثّلة فيما يأتي: التّمرين، الاختبار، التّقويم، وما شهدته من تعديلات وتجديدات على مستوى الشّكل والمضمون والبناء. كما تمّ توجيه مسار البحث ــ بنسبة كبيرة ــ تجاه رفع اللّبس المصطلحي الذي يعتري ميدان التّقويم اللّغوي، الذي يشهد تداخلا في المفاهيم، ويعاني من نقص في المرجعيات المعرفية، وكذا من اختزالية، من حيث الاستفادة من أدواته وإجراءاته، على عكس الميادين الأخرى المندرجة ضمن تعليميات اللّغات - الثّقافات، التي خطت خطوات هامة نحو التّجديد والتّطوير.  |d Cet article traite de la problématique de l’évaluation dans le domaine de didactique des langues. Cette recherche présente l’évolution historique de certains concepts comme : exercice, examen, évaluation, aux corrections et renouvellements introduites dans les contenus et les structures. Aussi, l’article tente de décimer le flou terminologique qui caractérise l’évaluation linguistique. Ce domaine connait un amalgame de concepts, et souffre d’un manque de recul épistémologique et d’un réductionnisme auquel les autres domaines de recherche en didactique des langues-cultures ont, à ce jour, en grande partie échappés. 
653 |a تعليم اللغات   |a التقويم   |a التمارين   |a الإختبارات  
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |e Teacher's Forum  |f Muntadā al-’ustāḏ  |l 014  |m ع14  |o 1110  |s مجلة منتدى الأستاذ  |t   |v 000  |x 1112-5101 
856 |u 1110-000-014-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 643304  |d 643304 

عناصر مشابهة