| LEADER |
03354nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0041935 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a كتاش، مختار سليم
|e مؤلف
|9 241632
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الوجداني وأثره على العلاقة معلم متعلم
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "استعرض المقال الذكاء الوجداني وأثره على العلاقة معلم متعلم. وجاء المقال في ثلاثة نقاط، أوضحت الأولي علاقة العمليات المعرفية بالوظائف الوجدانية بالسلوك وذلك من خلال التعرف على علاقة الانفعالات بالعمليات المعرفية. وأشارت الثانية إلى علاقة الوظائف الانفعالية بالعمليات المعرفية في العملية التعليمية حيث إن هذه العلاقة تحكم عمل المعلم فهو لا يشذ عن القاعدة المبينة أعلاه، باعتباره مكون للاضطلاع بمجموعة من المهام التربوية، وتتوفر فيه مجموعة من الخصائص والكفاءات الوجدانية والمعرفية تمكنه من ذلك، فالمعلم قبل مزاولته مهامه، يتلقى تكوينا نظريا عن المبادئ التربوية والأسس الكبرى التي تقوم عليها التربية الحديثة، ويكتسب خلال تكوينه مجموعة من المعارف التي لها علاقة بالإجراءات الميدانية والإسقاطات الميدانية لهذه المبادئ. وتطرقت الثالثة إلى الذكاء الوجداني وأثره على العلاقة معلم متعلم وذلك من خلال ذِكر أبعاد الذكاء الوجداني وكفاءاته. وخلص المقال إلى الأهداف الأساسية للعملية التعليمية ومنها، تنمية الشعور بالسعادة والانسياب لدى المتعلم وهو يؤدي المهام التربوية ويتفاعل مع زملائه أو مع المعلم، ويأتي هذا الشعور عندما يحقق التلميذ شيئا من الإنجاز الذاتي، وشعوره بالقدرة على المساهمة الفعالة، وشعوره بالثقة بقدراته واحترامه لنفسه واحترام الآخرين له، ومما يجب أن تهدف إليه العملية التربوية تنمية الشعور بالمسؤولية الفردية للتلميذ، وتنمية الحرية والاختيار الحر والاعتماد على الذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الانفعالات
|a العملية المعرفية
|a العملية التعليمية
|a علم النفس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|f Al-bāḥiṯ
|l 010
|m ع10
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the researcher
|v 000
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1436-000-010-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 643631
|d 643631
|
