ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظرية الحلول الإبتكارية للمشكل...>مارك

نظرية الحلول الإبتكارية للمشكلات تريز TRIZ وتطبيقاتها في التربية الخاصة

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: جاد المولى، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gadelmawla, Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 485 - 519
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 644248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ا | التربية الخاصة | النظريات النفسية | المقاييس والإختبارات التربوية | نظرية الحلول الإبتكارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

508

حفظ في:
LEADER 04187nam a22001937a 4500
001 0245239
044 |b مصر 
100 |a جاد المولى، أحمد محمد  |g Gadelmawla, Ahmed Mohamed  |e مؤلف  |9 201193 
245 |a نظرية الحلول الإبتكارية للمشكلات تريز TRIZ وتطبيقاتها في التربية الخاصة  
260 |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي  |c 2013  |g ديسمبر 
300 |a 485 - 519 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على نظرية حديثة نسبياً في المجالات التربوية، هي نظرية الحلول الابتكارية للمشكلات، والمعروفة اختصاراً باسم نظرية "تريز" TRIZ، حيث إن هذه الأحرف الأربعة هي اختصار لاسم النظرية باللغة الروسية: Teoria Resheigy lzobreatatelskikh Zadatch، وقد بدأ استخدام هذه النظرية في مجالات العلوم والهندسة والتكنولوجيا، وسرعان ما انتشر استخدامها في مجالات أخرى عديدة، مثل: المجالات التعليمية، والتربوية، والنفسية، وتقدم الدراسة الحالية نبذة عن نشأة النظرية ومبادئها وتطبيقاتها في ميدان التربية الخاصة، كما تقدم أمثلة لمجالات الاستفادة منها مع معلمي الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، ومجموعة من البحوث المستقبلية المقترحة التي يمكن إجراؤها حلو هذه النظرية في ميدان التربية الخاصة، وقد أشارت نتائج الدراسة بوجه عام إلى إمكانية استخدام مبادئ نظرية "تريز" مع معلمي الفئات والمراحل العمرية المختلفة من ذوي الاحتياجات الخاصة، وإمكانية تطور استخدام تلك المبادئ والتوسع في توظيفها؛ بهدف تنمية مهارات التدريس الابتكاري لدى المعلمين، وحل المشكلات التي قد تواجههم أثناء التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة  |b Present study aimed to shed light on the theory of relatively recent in the areas of education, is the theory of innovative solutions to problems, and known as the theory of "TRIZ", as these four characters is an abbreviation for the name of the theory in Russian: "Teoria Rcsheiqy Izobreatatelskikh Zadatch", has begun to use this theory in the fields of science, engineering and technology, and quickly spread use in many other areas, including the fields of learning, educational, psychological, and the current study present, principles and applications of the theory in special education, and provides examples of areas benefit from them with teachers of children with special needs, and a range of research proposed future that can be made about this theory in the field of special education, has indicated the results of the study in general to the possibility of using the principles of the theory of TRIZ with teachers of children with special needs from different categories and stages age, and the possibility of the development of the use of those principles and the expansion of the employed to develop the skills of teaching innovation among teachers and resolve problems that they may encounter when dealing with children with special needs. 
653 |a ا  |a التربية الخاصة   |a النظريات النفسية   |a المقاييس والإختبارات التربوية   |a نظرية الحلول الإبتكارية  
773 |4 علم النفس  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Psychology, Applied  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 011  |e Journal of Counseling  |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī  |l 036  |m ع36  |o 0054  |s مجلة الإرشاد النفسي  |v 000  |x 1687-0697 
856 |u 0054-000-036-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 644248  |d 644248 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.