تقويم فعالية التدريس في قسم المحاسبة بالجامعة الإسلامية وذلك من وجهة نظر الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation Of Teaching Effectiveness at the Department of Accounting / Islamic University by Student |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | حلس، سالم عبدالله سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Helles, Salem Abd Allah |
| المجلد/العدد: | مج13, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 139 - 155 |
| DOI: |
10.33976/1442-013-001-006 |
| ISSN: |
2410-3160 |
| رقم MD: | 644873 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| المستخلص: |
تحاول هذه الدراسة تقويم فعالية التدريس في قسم المحاسبة بكلية التجارة/ الجامعة الإسلامية - غزة، وذلك باستخدام استبانة تم تصميمها لهذا الغرض. وقد حددت عناصر قياس فعالية التدريس في ثلاثة مجالات رئيسية هي: المادة وموضوعاتها، الكتاب المقرر والقراءات المساعدة والواجبات والامتحانات، والمدرس. واشتملت هذه المجالات على (21) فقرة منها (4) فقرات في المجال الأول، (5) فقرات في المجال الثاني، (12) فقرة في المجال الثالث. تم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية من (569) طالباً وطالبة مسجلين في مقررات المحاسبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2002/ 2003 وجرت عملية التوزيع في الأسبوع قبل الأخير من الفصل لكي يتسنى للطلبة الإلمام بمجالات تقويم فعالية التدريس المحددة في الاستبانة وبذلك يكون تقويمهم أقرب ما يكون إلى الدقة. بينت الدراسة حصول فقرات قياس فعالية التدريس على تقويم إيجابي من قبل الطلبة حيث حصلت جميع الفقرات على مجموع إجابات موافق بشدة وموافق بنسبة مئوية زادت عن (50%). وقد حصلت الفقرات الثلاثة (1، 10، 14) على أعلى نسبة تقويم إيجابي تراوحت بين (85%) إلى (88.6%) من الطلبة بين موافق وموافق بشدة. The purpose of this study is to measure teaching effectiveness at the department of Accounting / Islamic University of Gaza by student evaluation. A sample of (569) students was selected at random from all students registered in accounting courses during the first term 2002/2003. A questionnaire was designed for this purpose. The study concludes with positive evaluation from the student’s point of view for the three components of the questioner (i.e. Course and Subject; Text, Readings and Exams; and Instructors). |
|---|---|
| ISSN: |
2410-3160 |
| البحث عن مساعدة: |
779119 676892 762947 |
عناصر مشابهة
-
تقويم جودة الأداء المهني لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا: دراسة تطبيقية على جامعة دمشق
بواسطة: نصر، ميساء زيد منشور: (2019) -
استخدام استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في تقويم تعلم الطلبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل
بواسطة: أبو النادي، هالة جمال منشور: (2016) -
مؤشرات التخطيط الاستراتيجى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الاسلامية بغزة فى فلسطين
بواسطة: حلس، سالم عبدالله سالم منشور: (2013) -
مساهمة تقويم أداء عضو هيئة التدريس في رفع جودة التعليم الجامعي : دراسة ميدانية من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس والطالبات في جامعة أم القرى
بواسطة: الهويد، ندى علي سالم منشور: (2013) -
معوقات استخدام أساليب التقويم الحقيقي المهام الأدائية والأنشطة في تقويم أداء الطالبات من وجهة نظر الطالبات وعضوات هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك سعود
بواسطة: المحمدي، عفاف سالم منشور: (2015)
