ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات التعبير الكتابي ل...>الوصف

مستوى مهارات التعبير الكتابي لدى الطلبة الحافظين للقرآن الكريم كاملاً وغير الحافظين له بالمرحلة الثانوية بمحافظة غزة

العنوان بلغة أخرى: The Level of the Skills ofWritten Discourse for Students Reading the Holly Quran by Heart and Those Who do not at the Secondary Stage in Gaza Governorate
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، إياد ابراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abed Al-Jawad, Iyad
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 673 - 706
DOI: 10.33976/1442-017-001-022
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 646368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعبير الكتابي | مهارات الكتابة | اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مهارات التعبير الكتابي لدى الطلبة الحافظين للقرآن الكريم كام لا وغير الحافظين، مع معرفة دلالة الفروق في مستوى تلك المهارات بين المجموعتين، كذلك هدفت إلى معرفة دلالة الفروق في مستوى تلك المهارات التي تعزى لمتغير الجنس. حيـث استخدم الباحث المنهج الوصفي (التحليلي المقارن)، ثم قام ببناء أداة تحليل مضمون موضـوعات التعبير حيث اعتمد في بنائها على استبانة مهارات التعبير الكتابي، و التي اشتملت على ثلاثة أبعاد، الأول: مهارات تنظيم الموضوع (6) فقرات، الثاني: المهارات الأسلوبية (10) فقـرات، الثالـث: مهارات نظم الموضوع (9) فقرات، حيث قام الباحث بتحليل موضوعي تعبير لــ(186) طالبـا وطالبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة مستوى امتلاك الطلبة الحافظين للقرآن الكـريم والعـاديين لتلـك المهارات، كما أظهرت نتائج الدراسة تفوق الطلبة الحافظين للقرآن الكريم على العاديين في الدرجة الكلية لأداة تحليل المضمون وكذلك في كل بعد على حدة، ثم أظهرت نتائج الدراسة وجود فـروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس (طلاب، طالبات) لصالح الطالبات الحافظـات للقـرآن الكريم مقارنة بالطلاب.

This study aimed to know the level of written discourse skills for students who read Quran by heart and those who do not, and to know the differences in these level skills between the two groups. The researcher used the analytic descriptive method and he made a tool for composition subjects' content analysis. He depended on its consisting on a questionnaire for written composition. The questionnaire included three scopes: The first: subject organizing skills, (6) Items, the second: style skills, (10) items. The third: subject writing skills, (9) Items, the researcher made subjective composition analysis on (186) students. The study concludes the results of possessive level of these skills for students who read the Quran by heart and those who are normal, and the study clarified the advance of those who read the Quran by heart than normal in the total marks for content analysis tool factor and also in each scope separately. The study also showed that there are statistical significant differences due to gender (girls –boys) factor in favour to girls who read Quran by heart with contrast to boys.
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 771523 815217 761890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.