ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر برنامج تدريبي مستند إلى ال...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مستند إلى التربية العقلانية الانفعالية في تحسين الكفاءة الاجتماعية ومهارة حل المشكلات لدى طلبة الصفين السابع والثامن الأساسيين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of A Training Program in Rational Emotive Education on Improving Social Competence, Problem Solving Skills of Male Students At Seventh and Eighth Grades
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: مقدادي، يوسف موسى فرحان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 521 - 555
DOI: 10.33976/1442-018-002-016
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 647082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية العقلانية الانفعالية | الكفاءة الاجتماعية | مهارة حل المشكلات | التوجيه الجمعي | السلوك اللااجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر برنامج توجيه جمعي مستند إلى التربية العقلانية الانفعالية في تحسين الكفاءة الاجتماعية ، ومهارة حل المشكلات لدى طلبة الصف السابع والثامن الأساسي. وتكونت عينة الدراسة من (٥٠) طالبا تم توزيعهم بالتـساوي بطريقـة عـشوائية إلى مجموعتين (تجريبية ٢٥، وضابطة ٢٥). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية التي تلقت برنامج التوجيه الجمعي والمجموعة الضابطة، ولصالح المجموعة التجريبية ولجميع المتغيرات التابعة.

The aim of this study was to investigate the effect of a training program in rational emotive education on improving social competence, problem-solving skills of male students at seventh and eighth grades. The sample of the study was randomly assigned into 2 groups, the experimental group consisted of (25) students who received group guidance program in order to improving the social competence, problem solving skills. (ANCOVA) was used to find the effect of the treatment on the level of social competence, problem-solving skills. The results of the study showed significant differences between the experimental group which received group guidance program and the control group in all of the dependent variables. The results of the study show that group guidance program were effective in improving social competence and problem solving skills.
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 653756 626200 760821 703249 761449 785017 649559 775758

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.