| LEADER |
03134nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0045961 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|a أمين، محمدو محمدن
|q Amin, Mohammadu Mohammadan
|e مؤلف
|9 182554
|
| 245 |
|
|
|a المقاومة الثقافية في موريتانيا من خلال مؤسسة المحضرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منوبة - المعهد العالي لتاريخ تونس المعاصر
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يسعى هذا البحث إلى إبراز وتحليل جوانب من المقاومة الثقافية التي واجه بها الموريتانيون التوغل الفرنسي داخل البلد والتي اضطلعت المؤسسات المحضرية بالدور الحاسم فيها. \ وسنسلط الأضواء على هذا الجزء من تاريخنا الثقافي الذي لم يلحظ لحد الساعة بما يستحقه من دراسة وتمحيص. لذلك فإننا سنخصص جزءاً مهماً من هذا العمل للحديث عن المؤسسة المحضرية من حيث التصنيف والنشأة والتطور والسمات العامة قبل تناول الأدوار التي تضطلع بها ومن ضمنها المقاومة الثقافية هذا فضلاً عن استعراض التحديات التي تواجه هذه المؤسسات وإبداء بعض المقترحات بخصوص ما يمكن أن تؤديه من أدوار في الظروف الحالية.
|b This study deals with the cultural resistance undertaken by the Mauritanians against the European culture. The Mahdhara performed a preponderant role in this resistance through its attachment to the Arabic language and Islam. \ The Mahdhara are traditional schools, performing important socio- cultural roles. \ Their contribution in the domain of culural resistance was articulated around safeguarding the Nation’s cultural heritage, rejection of conquering civilization, attachment to the Arabic language and Islamic religion and refusal to attend the French school
|d La présente etude traite de la résistance culturelle menée par les Mauritaniens contre la culture européenne. La Mahdhara a joué un role preponderant dans cette résistance à travers son attachement à la langue arabe et à l'Islam. \ Les Mahdhara sont des écoles traditionnelles, ayant des rôles social-culturels importants. \ Sa contribution dans le domaine de la résistance culturelle, s’articulait autour de la sauvegarde du patrimoine culturel de la Nation, du rejet de la civilisation conquérante, de rattachement à la langue arabe et à la religion musulmane et du refus de fréquenter l’école française.
|
| 653 |
|
|
|a الاستعمار الفرنسي
|a موريتانيا
|a مقاومة الاحتلال
|a الهوية الثقافية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 004
|l 017
|m ع17
|o 1449
|s مجلة روافد
|t Rawafed Magazine
|v 000
|x 0330-7115
|
| 856 |
|
|
|u 1449-000-017-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 647388
|d 647388
|
