| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تقييم أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لأنظمة الترقية المتبعة في تلك الجامعات، ومعرفة أثر متغيرات (الجنس، ونوع الكلية، والرتبة الأكاديمية) في تقييم أعضاء هيئة التدريس لأنظمة الترقية، ومن ثم التعرف إلى أبرز مقترحاتهم لتطوير أنظمة الترقية. واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات، وتم توزيعها بالطريقة العشوائية على عينة الدراسـة المكونة من (720) عضو هيئة تدريس. واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعياريـة، واختبارt)) وتحليل التباين الأحادي والمقارنات البعدية لاستخراج النتائج. وقد أظهرت النتائج أن تقييم عينة الدراسة لأنظمة الترقية جاء متوسطا لفقرات مجـال معـايير الترقية ومنخفضا لفقرات مجالي إجراءات الترقية، ونشر الإنتاج العلمي. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري الجنس ونوع الكلية في مجالات الأداة الثلاثة، في حين كان لمتغيـر الرتبة الأكاديمية أثر ذو دلالة إحصائية لصالح رتبة الأستاذ المساعد وفي جميع المجالات. أما أبرز مقترحاتهم لتطوير هذه الأنظمة، فتلخصت في إشراك أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة في إعداد وصياغة ومناقشة نظام الترقية قبل إقراره والعمل به، وتوحيد إجراءات الترقية في جميع الجامعات الأردنية، والاكتفاء بقرار قبول النشر وعدم اشتراط النشر الفعلي للأبحاث كـشرط مـن شـروط الترقية.
This study aimed at investigating the staff members evaluation of the Jordanian Universities for the promotion systems adopted in their universities, and to know the effect of the variables (gender, type of the faculty, and the academic rank) on the staff members’ evaluation in addition to know their suggestions to develop these systems. Data was collected by a questionnaire developed by the researcher, and distributed to a randomly- selected sample of (720) staff members. Means, standard deviations, t-test, and ANOVA were utilized to answer the study questions. Results indicated that evaluation of the staff members for the promotion systems was 'medium' in the field of the 'promotion standards', and 'low for the 'promotion procedures' and 'publishing of the academic production'. There were no statistically significant differences in the evaluation due to the gender of the staff member and the type of the faculty in all fields, while there were statistically significant differences (to the preference of the assistant professors) due to the academic rank of the staff member in all fields. The main suggestions of the staff members to develop the promotion systems can be summarized in the involvement of them in the preparation, formulation and discussion of the promotion systems before their approval and activation, to unify the promotion systems in the all Jordanian Universities, and to accredit the 'acceptance for publishing' for promotion and not to condition the 'real publishing' of the research for promotion
|
