| LEADER |
03389nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0247253 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1442-019-002-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a العمري، علي عبدالهادي
|g Al-Omari, Ali Abdul Hadi
|e مؤلف
|9 147466
|
| 245 |
|
|
|a درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولي لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Appropriateness Degree of Science Textbooks for 1-3 Grades to Achieve Learning Outcomes from Teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2011
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 659 - 685
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ملاءمة كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى، لتحقيق نتاجات التعلم من وجهة نظر المعلمين؛ ولتحقيق الهدف من الدراسة تم إعداد استبانة تكونت مـن (28) فقرة بتدريج خماسي، توزعت في ثلاثة مجالات ( المحتوى، الأنشطة، التقويم ). بلغ حجـم العينة (193) معلما ومعلمة، يدرسون الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الأولى. وأظهرت النتائج أن درجة ملاءمة كتب علوم صفوف الثلاثـة الأولى، من وجهة نظر المعلمين، لا تختلف اختلافا جوهريا عن المستوى المقبـول (75.3). كمـا أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا (α=05.0) في درجة الملاءمـة تعـزى لأي مـن متغيرات الدراسة المستقلة ( الجنس، الصف، الخبرة) سواء أكان ذلك على الأداة ككـل أم علـى المجالات الفرعية.
|b The aim of the study was to explore the appropriateness degree of science textbooks for 1-3 grades from the teachers' point of view. A questionnaire was used, which consisted of (28) items distributed on three domains (Content, Activities, Evaluation). The sample of the study was (193) class teachers in Irbed directorate public schools. The findings revealed that the appropriateness degree of 1-3 grades science textbooks were not significantly different from the acceptable level of appropriateness. In addition, there was no significant differences (α= 0.05) in the appropriateness degree due to the study independent variables (Gender, Grade level, Experience) either for the instrument as a hole nor on the domains (Content, Activities, Evaluation
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الدراسية
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|
| 653 |
|
|
|a الخبرة التدريسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|e IUG Journal of Humanities Research
|f Maǧallaẗ al-ǧāmiʿaẗ al-islāmiyyaẗ li-l-buḥūṯ insāniyyaẗ
|l 002
|m مج19, ع2
|o 1442
|s مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
|v 019
|x 2410-3160
|
| 856 |
|
|
|u 1442-019-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 648127
|d 648127
|
