أثر استخدام الخرائط الذهنية في تقريب العلوم القرآنية الشاطبية والجزرية أنموذجاً
| المصدر: | بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه |
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، فيصل عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rashidi, Faisal Abbas |
| المجلد/العدد: | مج7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | كرسي القرآن وعلومه - جامعة الملك سعود |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 111 - 160 |
| رقم MD: | 648388 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
303
| المستخلص: |
في هذه الدراسة تعريف لمعلمي العلوم القرآنية بمهارات الاستيعاب والتخطيط المفاهيمي وبعض المهارات العقلية، وأهمية تنميتها لدى طلاب العلوم القرآنية. وتفيد الدراسة الحالية في تقديم أدوات التخطيط العقلي والخرائط الذهنية في تدريس العلوم القرآنية لتنمية الاستيعاب المفاهيمي وبعض العادات العقلية، وتفيد أيضا مخططي المناهج في تطوير أساليب تعليم العلوم القرآنية وتدريب طلاب العلوم القرآنية على هذه الأدوات المعرفية، وتنمية الاستيعاب المفاهيمي لديهم، من خلال التدريس بنموذج الخرائط الذهنية والتخطيط المفاهيمي، ويفيد ذلك في تحسين تعاملاتهم مع المسائل العلمية الني تشكل عائقا لهم في الفهم والاستيعاب. وقد كانت الدراسة على عدة محاور: المحور الأول: التعريف بأداة التخطيط العقلي وخرائط الذهن. المحور الثاني: أسس ومعايير بناء الخرائط الذهنية. المحور الثالث: التقنيات البرمجية لبناء ورسم الخرائط الذهنية. المحور الرابع: أثر الاستفادة من مهارة التخطيط الذهني في رسم الخرائط لتلخيص المسائل، وتفكيك عبارات المنظومات والمتون، والتقسيمات العلمية التي اعتمدها العلماء في المصنفات العلمية والمتون والمنظومات (الشاطبي، وابن الجزري أنموذجا). |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو شامة، محمد رشدي منشور: (2018) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية في حل المشكلات الكيميائية عند طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: الجنابي، محمود حمزة فرحان منشور: (2015) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية أسلوباً للتدريس مقارنة بالطريقة التقليدية في تحصيل عينة من طلاب جامعة القصيم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغرايبة، سالم علي منشور: (2015) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية فى تنمية التفكير التأملى وعلاقته بالتحصيل فى مادة الفلسفة بالمرحلة الثانوية
بواسطة: غريب، ولاء أحمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الرقمية فى تدريس وحدة " الأخطار التى تهدد البيئة " بمنهج الجغرافيا على تنمية مهارات حل المشكلات الابداعى لدى الطالبات بالصف الأولى الثانوى وبقاء أثر تعلمهم
بواسطة: عبدالعال، ريهام رفعت محمد منشور: (2013)
