ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الانترنت و علاقته بالت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام الانترنت و علاقته بالتحصيل الأكاديمي و التكيف الاجتماعي و الإكتئاب و مهارات الاتصال لدى طلبة جامعة القصيم

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الطراونة، نايف سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفنيخ، لمياء سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 283 - 331
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 648501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإنترنت | التحصيل الدراسي | التفاعل الإجتماعي | طلاب الجامعات | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام (الإنترنت) على التحـصيل الأكـاديمي والتكيف الاجتماعي ولاكتئاب ومهارات الاتصال لدى طلبة جامعة (القصيم). تكون المجتمع الإحصائي من جميع الطلاب والطالبات الذين يستخدمون شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) في جامعة القصيم، وقد تكونت عينة الدراسة من (595) طالبا وطالبة من الطلبة الذين يستخدمون (الإنترنت) في جامعة القصيم، وقد تم اختيار العينة بالطريقة القصدية المتيسرة، ثم تم استخدام المعدل التراكمي للدلالة على التحصيل الدراسي. والصورة المعربة لقائمة بيك (Beck) للاكتئاب، ومقياس التكيف الاجتماعي الملائم للبيئة الاجتماعية الجامعية، ومقياس مهارات الاتصال لدى طلبة الجامعة، وقد أشارت النتائج إلى وجود درجة أعلى بقليل من الدرجة المتوسطة لدى الطلبة مستخدمي الإنترنت لفترة زمنية متوسطة في كل من درجة التكيف الاجتماعي ومهارات الاتصال، في حين أن درجتي: التكيف الاجتماعي، ومهارات الاتصال منخفضة لدى الطلبة ذوي الاستخدام المرتفع للإنترنت، كما أظهرت النتائج أن درجة الاكتئاب منخفضة لدى الطلبة مستخدمي الإنترنت لفترة زمنية متوسطة، في حين أن درجة الاكتئاب مرتفعة لدى الطلبة ذوي الاستخدام المرتفع للإنترنت، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في كل من: التحصيل الأكاديمي، والتكيف الاجتماعي؛ تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت والنوع الاجتماعي والاختصاص لصالح الاستخدام المتوسط والطلبة الذكور، والاختصاصات العلمية، ووجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاكتئاب تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت والنوع الاجتماعي والاختصاص لصالح الاستخدام المرتفع، والإناث، والاختصاصات الأدبية، كما وجدت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مهارات الاتصال تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت لصالح الاستخدام المتوسط. وقد تم وضع توصيات للدراسة في ضوء ما توصلت إليه من نتائج.

The paper explored the impact of the Internet use on academic achievement and social adjustment, depression, and communication skills among the students of Al-Qassim University. The population comprised all students using the Internet service at Al-Qassim University. The study sampled (595) Internet-using students at the University. The sample was purposely chosen as available. The academic cumulative average denoted students’ achievement. A localized version of Beck Depression List, adapted Social Adjustment Scale, and communication skills measure for university students were administered. The results indicated a degree slightly higher than the middle-class for students using the Internet for an average period of time in the degree of social adjustment and communication skills, while the two classes of social adaptation and communication skills were low among students with high use of the Internet. The results showed a low degree of depression for the medium Internet using students, while the degree of depression is high among the high Internet using students. There were significant differences in both the academic achievement and social adjustment due to the number of Internet use hours, gender and specialization in favour of medium use, male students, and scientific disciplines. There were significant differences in the degree of depression due to number of hours of Internet use, gender, and specialization in favour of high use, female students, and humanities disciplines. There were significant differences in the degree of communication skills due to number the Internet use hours in favour of medium use. The study offered some recommendations in the light of the findings.
ISSN: 2410-3152
البحث عن مساعدة: 653760 720642 689723 638281 667060 717717 810247 710081 671766 776375 626205 689216 770292 712138

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.