| LEADER |
06193nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0047158 |
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 135815
|a الطراونة، نايف سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الانترنت و علاقته بالتحصيل الأكاديمي و التكيف الاجتماعي و الإكتئاب و مهارات الاتصال لدى طلبة جامعة القصيم
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 331
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام (الإنترنت) على التحـصيل الأكـاديمي والتكيف الاجتماعي ولاكتئاب ومهارات الاتصال لدى طلبة جامعة (القصيم). \ تكون المجتمع الإحصائي من جميع الطلاب والطالبات الذين يستخدمون شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) في جامعة القصيم، وقد تكونت عينة الدراسة من (595) طالبا وطالبة من الطلبة الذين يستخدمون (الإنترنت) في جامعة القصيم، وقد تم اختيار العينة بالطريقة القصدية المتيسرة، ثم تم استخدام المعدل التراكمي للدلالة على التحصيل الدراسي. والصورة المعربة لقائمة بيك (Beck) للاكتئاب، ومقياس التكيف الاجتماعي الملائم للبيئة الاجتماعية الجامعية، ومقياس مهارات الاتصال لدى طلبة الجامعة، وقد أشارت النتائج إلى وجود درجة أعلى بقليل من الدرجة المتوسطة لدى الطلبة مستخدمي الإنترنت لفترة زمنية متوسطة في كل من درجة التكيف الاجتماعي ومهارات الاتصال، في حين أن درجتي: التكيف الاجتماعي، ومهارات الاتصال منخفضة لدى الطلبة ذوي الاستخدام المرتفع للإنترنت، كما أظهرت النتائج أن درجة الاكتئاب منخفضة لدى الطلبة مستخدمي الإنترنت لفترة زمنية متوسطة، في حين أن درجة الاكتئاب مرتفعة لدى الطلبة ذوي الاستخدام المرتفع للإنترنت، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في كل من: التحصيل الأكاديمي، والتكيف الاجتماعي؛ تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت والنوع الاجتماعي والاختصاص لصالح الاستخدام المتوسط والطلبة الذكور، والاختصاصات العلمية، ووجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الاكتئاب تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت والنوع الاجتماعي والاختصاص لصالح الاستخدام المرتفع، والإناث، والاختصاصات الأدبية، كما وجدت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مهارات الاتصال تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت لصالح الاستخدام المتوسط. وقد تم وضع توصيات للدراسة في ضوء ما توصلت إليه من نتائج.
|b The paper explored the impact of the Internet use on academic achievement and social adjustment, depression, and communication skills among the students of Al-Qassim University. The population comprised all students using the Internet service at Al-Qassim University. The study sampled (595) Internet-using students at the University. The sample was purposely chosen as available. The academic cumulative average denoted students’ achievement. A localized version of Beck Depression List, adapted Social Adjustment Scale, and communication skills measure for university students were administered. \ The results indicated a degree slightly higher than the middle-class for students using the Internet for an average period of time in the degree of social adjustment and communication skills, while the two classes of social adaptation and communication skills were low among students with high use of the Internet. \ The results showed a low degree of depression for the medium Internet using students, while the degree of depression is high among the high Internet using students. There were significant differences in both the academic achievement and social adjustment due to the number of Internet use hours, gender and specialization in favour of medium use, male students, and scientific disciplines. There were significant differences in the degree of depression due to number of hours of Internet use, gender, and specialization in favour of high use, female students, and humanities disciplines. There were significant differences in the degree of communication skills due to number the Internet use hours in favour of medium use. The study offered some recommendations in the light of the findings.
|
| 555 |
|
|
|a 653760
|a 720642
|a 689723
|a 638281
|a 667060
|a 717717
|a 810247
|a 710081
|a 671766
|a 776375
|a 626205
|a 689216
|a 770292
|a 712138
|
| 653 |
|
|
|a الإنترنت
|a التحصيل الدراسي
|a التفاعل الإجتماعي
|a طلاب الجامعات
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج20, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 020
|x 2410-3152
|
| 700 |
|
|
|a الفنيخ، لمياء سليمان
|g Al-Fniekh, Lamia Sulaiman
|q Alfnaikh, Lamia Soliman
|e م. مشارك
|9 154590
|
| 856 |
|
|
|u 1443-020-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 648501
|d 648501
|
