| LEADER |
03502nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0047422 |
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a دحلان، عمر علي موسى
|g Dahalan, Omar Ali
|e مؤلف
|9 223556
|
| 245 |
|
|
|a تقدير كفايات المعلم المساند من وجهة نظر مديري المدارس و المشرفين التربويين في محافظة خان يونس
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2012
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 489 - 519
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء مديري المدارس والمشرفين التربـويين حـول درجة ما يمتلكه المعلم المساند من كفايات تعليمية أساسية في محافظة خان يونس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة تكونت من خمسة محاور احتوت على (51) كفاية تعليمية وزعت علـى عينة عشوائية طبقية تكونت من (43) مدير مدرسة و(29) مشرفاً تربويًا، وبعد تحليل البيانات بينت النتائج امتلاك المعلم المساند لبعض الكفايات التعليمية التي تتعلق بالمجالات التالية: التخطيط اليومي وإثارة الدافعية، والإدارة الصفية، والمرونة وتقبل الطلاب، بينما يحتاج إلى تطوير نفسه في بعض الكفايات التي تتعلق بتنفيذ الدرس والتقويم، كما أظهرت النتائج عـدم وجـود فـروق ذات دلالـة إحصائية عند مستوى (α = 05.0) تعزى لمتغير نوع الوظيفة، والمؤهل التربوي، وسنوات الخبرة.
|b The study aimed at investigating the views of the school headmasters and the educational supervisors about the degree of having the basic educational competences of the supporting teacher in Khan Younis governorate. To achieve the aims of the study, a questionnaire of five domains was designed. It consisted of (51) instructional competences which was distributed to Stratified Random Sample of (43) headmasters and (29) educational supervisors. After analyzing the data, the outcomes show that the supporting teacher having some of the educational competences which belong to the following fields: the daily planning, motivation, stimulation, classroom management, flexibility and the acceptance of students. The supporting teacher still needs to develop himself in competences that belong to the procedures and evaluation. The results of the study indicated that there were no statistically significant differences at (α=0.05) due to the sort of the post, the educational qualification and years of experience.
|
| 555 |
|
|
|a 776756
|
| 653 |
|
|
|a المعلمون
|a الكفايات المهنية
|a فلسطين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج20, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 020
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-020-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 648863
|d 648863
|
