ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسفية و النفسية للمنهاج

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الفيومي، خليل عبدالرحمن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayyoumi, Khalil Abdel-Rahman
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 125 - 158
DOI: 10.12816/0013464
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 648930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
LEADER 03523nam a22002177a 4500
001 0247591
024 |3  10.12816/0013464  
044 |b فلسطين 
100 |a الفيومي، خليل عبدالرحمن محمد  |g Al-Fayyoumi, Khalil Abdel-Rahman  |e مؤلف  |9 155220 
245 |a مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسفية و النفسية للمنهاج  
260 |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2013  |g يناير 
300 |a 125 - 158 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلـة الأساسـية العليا في الأردن للأسس الفلسفية والنفسية للمنهاج. وشمل مجتمع الدراسـة وعينتهـا كتـب اللغـة العربية في المرحلة الأساسية العليا، والتي تضم الصفوف: السابع، والثـامن، والتاسـع، والعاشـر. وطور الباحث أداة تصنيفية لمعايير الأسس الفلسفية والنفسية، تكونت في صورتها النهائيـة وبعـد التأكد من صدقها وثباتها من (48) معيارا" الأسس الفلسفية (26)، والأسس النفسية (22). واتخـذت الدراسة من الجملة المفيدة وحدة لتحليل المحتوى. وتوصلت إلى أن كتب اللغة العربية عينة الدراسة تضمنت (1412) تكرارا، مثلت الأسس الفلسفية منها (731) تكرارا، والنفسية (681)، وأن توزيع معايير الأسس الفلسفية والنفسية في كتب اللغة العربية عينة الدراسة لم يخضع لنظام معـين يـوازن ويربط بينها.   |b This study aimed at revealing the level Arabic textbooks in the upper basic stage in Jordan represented the philosophical and psychological foundations of curriculum. The study population and sample included Arabic textbooks of the upper basic stage, i.e. classes (7th, 8th, 9th & 10th). The researcher developed, and confirmed validity and reliability, of a list comprising (48) criteria, (26) philosophical, and (22) psychological. The study used the meaningful sentence as a unit of analysis. The results of the study revealed that (a) the Arabic textbooks sampled contained (1412) frequencies, of which were (731) for the philosophical foundations, and (681) for the psychological foundations, and (b) the distribution philosophical and psychological foundations criteria in the sampled Arabic language textbooks was not based on a a balanced and integrated system 
555 |a 805293 
653 |a العملية التعليمية   |a الكتب المدرسية   |a مادة اللغة العربية   |a الأهداف التعليمية   |a الأردن  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e journal of Educational and Psychological Studies  |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 001  |m مج21, ع1  |o 1443  |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية  |v 021  |x 2410-3152 
856 |u 1443-021-001-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 648930  |d 648930