ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة الأستاذ الجامعي في...>الوصف

مدى ممارسة الأستاذ الجامعي في الجامعة الإسلامية بغزة لأساليب توكيد الذات المستنبطة من السنة النبوية المطهرة لدى طلابه

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو دف، محمود خليل صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Daf, Mahmoud Khalil S.
مؤلفين آخرين: الأغا، عاطف عثمان يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: أبريل / جمادى الثاني
الصفحات: 1 - 39
DOI: 10.12816/0013506
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 649265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | هيئة التدريس | السنة النبوية | توكيد الذات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز أساليب توكيد الذات كما جاءت في السنة النبوية المطهرة، والتعرف إلى مدى ممارسة الأستاذ الجامعي لها من وجهة نظر طلابه، والكشف عن دلالة الفروق في تقديراتهم لها تبعاً لمتغيري الدراسة (التخصص، المعدل التراكمي). استخدم الباحثان المنهجين: التحليلي النوعي والوصفي، وأعداً استبانة قاما ببنائها طبقت على عينة قوامها (165) طالباً من المستويين الثالث والرابع بكلية التربية في الجامعة الإسلامية، وقد أظهرت الدراسة مستوى جيداً من ممارسة الأستاذ الجامعي لأساليب توكيد الذات من وجهة نظر الطلاب، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لتلك الممارسة تبعاً لمتغير التخصص لصالح طلاب تكنولوجيا التعليم، وتبعاً لمتغير المعدل التراكمي لصالح الطلاب الحاصلين على تقدير جيد. وأوصى الباحثان بضرورة تكثيف الأستاذ الجامعي من اطلاعه على أساليب الرسول (صلي الله عليه وسلم) في توكيد الذات لدى أصحابه -رضوان الله عليهم- والتي كشفت عنها هذه الدراسة؛ حتى يقتدوا بها، كما أوصيا ببذل جهد أكبر في تعزيز أنماط السلوك التوكيدي لدى طلابهم.

The study aimed to reveal the most prominent methods self- assertiveness as it came into Sunnah. Also, knowing the level of practice to the professor from the point view of his students ,and reveals the significant differences to this practice the methods for his students according to the study variables (major, cumulative average).The researcher used the qualitative analytical and descriptive method. He designed a questionnaire, the sample of the study consisted of (165) male from Third and Four-year student from faculty of education in Islamic university The study showed a good level to professor practice to methods of self-assertiveness ,also, revealed statistically significant differences to the sample for these practice according to major variable to the benefit of (IT) students, and for cumulative average to the benefit of good-degree students. The researcher recommends that the professor should intensify his reading and study to the methods of prophet (PBUH) to self-assertiveness for his companion –Allah bless them- to be a sample for them ,also, exert the effort in promoting self-assertiveness for his students.
ISSN: 2410-3152
البحث عن مساعدة: 650248

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.