| LEADER |
04461nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0047843 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013518
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحمن، عبدالسلام هاني
|g Abdel Rahman, Abdulsalam Hani
|q Abdulrahman, Abdulsalam Hani
|e مؤلف
|9 261414
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظرهم في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2013
|g أبريل / جمادى الثاني
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 283
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مدى ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن، وتكون مجتمع الدراسة من (287) معلماً ومعلمة ضمن منطقة جنوب عمان التعليمية، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى والمتمثلة بمجتمع الدراسة. \ ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تكونت في صورتها النهائية من (45) فقرة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات الأداة والأداة ككل، واستخدم اختبار (ت) كما تم استخدام تحليل التباين الأحادي. وأظهرت النتائج أن مدى ممارسة معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير الإبداعي مرتفع، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة درجة البكالوريوس، ولم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في التدريس في تنمية مهارات التفكير الإبداعي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at examining the extent of the first three grade teacher's practice of creative thinking skills from teacher's perspective themselves of the UNRWA schools in Jordan. \ The population of the study consists of (287) teachers in Southern Amman educational district. While the sample of the study consists of all male and female teachers of the first three grades in the studies population. \ In order to achieve the studies objective researcher has developed an instrument which considered of (45) item in its final version. To answer the studies questions means, and standard deviation were founded for each of performance scope and performance as a whole. T-test was utilized, as well as ANOVA. Results revealed that the extent of the first three grade teachers practice of creative thinking skills is high. In addition results revealed the presence of statistically significant differences due to gender variable the presence of statistically significant due to education qualification variable and in favor of bachelor degree holder. Results did not show any statically significant differences due to years of teaching experience variable in enhancing creative thinking skills.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المعلمون
|a التفكير الإبداعي
|a المدارس
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج21, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 021
|x 2410-3152
|
| 700 |
|
|
|a الخطيب، بلال عادل
|g Alkhateeb, Belal Adel
|e م. مشارك
|9 102500
|
| 856 |
|
|
|u 1443-021-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649432
|d 649432
|
