| LEADER |
05851nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0047886 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المقابلة، محمد قاسم محمد
|g Al-Maqableh, Mohammed Qasim
|e مؤلف
|9 170035
|
| 245 |
|
|
|a درجة الإبداع الإداري لدى رئيس / منسق القسم الأكاديمي بكلية العلوم والآداب بشرورة - جامعة نجران من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2014
|g يناير / ربيع أول
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 681 - 715
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الإبداع الإداري لدى رئيس/ منسق القسم الأكاديمي بكلية العلوم والآداب بشرورة- جامعة نجران من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس خلال العام الجامعي 1432-1434 ، وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري لدى رئيس/ منسق القسم تعزى لمتغيرات الدراسة، بلغت عينة الدراسة (102) عضو هيئة تدريس، ذكور (58) ، وإناث (44)، من مختلف الأقسام الأكاديمية الإنسانية والعلمية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحثان بتطوير استبانة خاصة مكونة من (47) فقرة، موزعة على خمسة مجالات: الخصائص العقلية، والخصائص الوجدانية الانفعالية، الابتكار والأصالة ، والعمل الجماعي، والتقليد والمحاكاة، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" وتحليل التباين الأحادي، والمقارنات البعدية بطريقة شفية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: درجة الإبداع الإداري لرئيس/ منسق القسم في كلية العلوم والآداب بشرورة/ جامعة نجران كانت متوسطة خلال العام الدراسي 1432-1434 هـ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومرتبة تنازليا حسب مجالات الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (= 0.05) تعزى لأثر الجنس في الإبداع الإداري ككل وجاءت الفروق لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (= 0.05) تعزى لأثر التخصص في الإبداع الإداري ككل وجود فروق ذات دلالة إحصائية (= 0.05) بين فئتي الخبرة 1-5 وأكثر من 10 وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة 1-5 ، وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة اختيار رؤساء/منسقي الأقسام من القيادات الإبداعية الواعية التي تؤمن بأهمية الإبداع والميل للمجازفة والمخاطرة، وضرورة اعتماد أسس، ومعايير واضحة ، وموضوعية لاختيار القادة الأكاديميين.
|b This study aimed to identify the degree Administrative Creativity President – Coordinator of the academic department, Faculty of Arts and Sciences in Sharooreh – Nairan University from the point of view in the faculty during the academic year 1432-1434, Is there any statistically significant differences in the degree of creativity to the administrative President – Coordinator attributed to the variables: gender, subject, teaching experience, and the academic grade from the point of view in the Faculty of Arts and Sciences in Sharooreh / University of Najran, the study sample (102) Faculty member, male (58), and females (44), and to answer the questions of the study, the researchers developed a questionnaire especially consisting of (47) paragraph. It has been verified sincerity and reliability, and data analysis was used frequencies. Percentages and means. Standard deviations and test "T", analysisofvariance, comparisons, dimensional. S hafea, menner …. The study found the following results: indicated arithmetical averages and standard deviations that the degree of creativity administrative President / coordinator department in the faculty of Science and Arts in Sharooreh / University of Nairan was moderate during the academic year 1432-1434 H from the point of view of faculty members and in descending order according to the areas of the study are as follows: field characteristics of emotional empathy, the field of teamwork, innovation and originality, and the characteristics of mental and field tradition and simulation results indicate also also) there are statistically significant differences ( = 0.05) due to the effect of sex in administrative innovation as a whole came differences in favor of males.
|
| 555 |
|
|
|a 773421
|a 773370
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع الإداري
|a التعليم الجامعي
|a هيئة التدريس
|a المملكة العربية السعودية
|a التطور التكنولوجي
|a النظم الإدارية
|
| 700 |
|
|
|9 282424
|a عواودة، إسماعيل عبد حمدان
|e م. مشارك
|g Awawodeh, Ismail Abed Hamdan.
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع157, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 157
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-157-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649502
|d 649502
|
