| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية لمرحلة التعليم المتوسط لمهارات التفكير الإبداعي في التدريس الصفي والصعوبات التي تواجههن.\ تكونت عينة البحث من (50) معلمة تمثل كامل مجتمع البحث الذي تكون من جميع معلمات الدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة في مدينة بريدة، وأظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية لمهارات التفكير الإبداعي كانت بدرجة متوسطة وقد حصلت على متوسط (1.86) وقد كانت أعلى ممارسة للمحور الخامس مهارات الحساسية للمشكلات حيث كان متوسطة (2.06) وأقل متوسط جاء للمحور الثالث مهارات الأصالة وكان متوسطة (1.68) وكانت أكثر الصعوبات التي تواجه المعلمات أثناء ممارسة مهارات التفكير الإبداعي أثناء التدريس الصفي للدراسات الاجتماعية تتمثل في: عدم تعاون الإدارة المدرسية مع المعلمات واعتياد المعلمات على الطرق الاعتيادية في التدريس ونقص عدد الحصص المقررة لتدريس مواد الدراسات الاجتماعية وعدم توفر الوسائل التعليمية.\ وفي ضوء النتائج أوصى البحث، بضرورة عقد دورات تدريبية مكثفة لمعلمات الدراسات الاجتماعية للتدرب على استخدام مهارات التفكير الإبداعي، وإعادة النظر في برامج تدريب المعلمة قبل الخدمة وأثناءها، وإدخال أساليب جديدة لتدريبها، والتعرف على الصعوبات التي تواجه معلمات الدراسات الاجتماعية أثناء عملية التدريس ومحاولة الحد منها وتخطيها وذلك لوجود علاقة ارتباطية بين ممارسة مهارات التفكير الإبداعي والصعوبات التي تواجههن أثناء التدريس.
The degree of social studies teachers practice for the middle school for creative thinking skills in the classroom teaching and the difficulties they face Researcher Dr. Raghda Mohammad Ayash Al- Etawy Department of Curriculum and instruction Assistant Professor, College of Education University of Qassim.\ Research Summary\ The goal of this research is to detect the degree of social studies teachers for the middle school for creative thinking skills in the classroom teaching and the difficulties they face.\ The sample consisted of (50) teachers represents the entire research community, who are of all female teachers of social studies middle school in Buraidah city, and the results showed that the degree of exercise Social Studies teachers for creative thinking skills were moderately, and it has got average of (1.86), the higher exercise of the fifth axis which is the skills sensitivity to problems where the average (2.06) and the lowest average came to the third axis which is the skills originality and it has got average of (1.68). Were more difficulties faced by teachers during practice creative thinking skills during classroom teaching social studies are: lack of cooperation by the school administration with the parameters and habitual parameters on normal roads in teaching and lack of quotas for teaching social studies and the lack of educational tools.\ In light of this, the study recommended, the need to hold intensive training courses for social studies teachers to be trained on the use of creative thinking skills, and the revision of training programs for teacher pre-service and in-session, and the introduction of new methods of training, and to identify the difficulties faced by social studies teachers during the teaching process and try to reduce them and in order to overcome the presence of correlation between the exercise of creative thinking skills and the difficulties they face while teaching.
|
