فاعلية برنامج حاسوبي متعدد الوسائط قائم على اختلاف نوع التغذية الراجعة في إكساب الدعاة مهارات الاتصال الإقناعي
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مرعي، السيد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع157, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | يناير / ربيع أول |
| الصفحات: | 329 - 374 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 649823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
212
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف على فاعلية برنامج حاسوبي متعدد الوسائط قائم على اختلاف نوع التغذية الراجعة في اكتساب الدعاة مهارات الاتصال الإقناعي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، التجريبي. وتكونت عينة البحث من 80 فردا من الدعاة بمركز الدعوة والإرشاد وتوعية الجاليات بمنطقة القصيم. وتمثلت أدوات البحث في بناء استبانة، وبطاقة ملاحظة. وتضمن الإطار النظري للبحث النقاط التالية، الاتصال الإقناعي، الدعاة، الأئمة والخطباء، مسئولو إرشاد وتوعية الجاليات، التغذية الراجعة التصحيحية، التغذية الراجعة التفسيرية، استراتيجيات الاتصال الإقناعي، أركان عملية الاتصال الإقناعي، مراحل عملية الإقناع، آليات الإقناع، مهارات الاتصال الإقناعي، ضوابط الاتصال الإقناعي في الدعوة، أسلوب الحجة والإقناع في الدعوة الإسلامية، تكنولوجيا الوسائط المتعددة، أهمية الوسائط المتعددة، أوجه الإفادة من الوسائط المتعددة دعوياً، التغذية الراجعة، وأنواع التغذية الراجعة. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية نمط التغذية الراجعة التصحيحية والتفسيرية في تعليم الجوانب العملية لدي الدعاة، وعدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة ( 0.05) بين أفراد عينة البحث في اكتساب مهارات الأداء العملي لمهارات الاتصال الإقناعي يرجع إلى اثر اختلاف التخصص الأكاديمي. أوصي البحث بضرورة استخدام هذا النمط في تصميم وإنتاج مقررات الوسائط المتعددة للدعاة، والاستفادة من البرنامج المقترح في توظيف احتياجات الدعاة، من مهارات الاتصال الإقناعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نمطين للتغذية الراجعة في برنامج تعليمي حاسوبي متعدد الوسائط في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الغامدي، يوسف سعيد سعد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التغذية الراجعة من قبل المعلمين الأقران وقياس أثره في الكفاءة الذاتية المدركة واتجاهات الطلبة نحو التعلم بالمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الصرايرة، خالد شاكر تركي منشور: (2007) -
أثر اختلاف نوع التغذية الراجعة التصحيحية في التعلم الإلكتروني القائم على مراسي التعلم على تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أمل السيد السيد منشور: (2019) -
التغذية الراجعة المدعمة بمواقع الفيديو وتأثيرها على مستوى أداء بعض مهارات الرقص الحديث والجملة الابتكارية
بواسطة: الحريري، رشا يحي السيد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على اختلاف توقيت تقديم التغذية الراجعة عبر الفيسبوك في إكساب مهارات استخدام المكتبات الرقمية و التفاعل الاجتماعي الافتراضي لدى أخصائي المكتبات و المعلومات
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2013)
