| LEADER |
04469nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0048246 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013579
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عباس، حارث عبود عباس
|g Abbas, Harith Abbod
|e مؤلف
|9 257859
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط اللغوية الشائعة في كتابة نصوص التواصل الرقمية لدى طلبة الجامعة الأمريكية في الإمارات و مسوغاتها و آثارها اللغوية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تشخيص الأنماط اللغوية الرقمية الأكثر شيوعا في نصوص التواصل الرقمية لدى طلبة الجامعة الأمريكية في الإمارات، وتحديد المسوغات التي تدعو هؤلاء الطلبة إلى استخدامها في رسائلهم على الإنترنت ووسائل التواصل الرقمية الإلكترونية المتعددة مثل الهواتف المحمولة ...إلخ. كما هدفت الى استطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس في أثر استخدام هذه الأنماط على اللغة الأم لطلبة الجامعة. تكون أفراد الدراسة من 68 طالبا و11 مدرسا، واستخدمت قائمة الأنماط اللغوية المستخدمة والمقابلة المقننة للطلبة، والسؤال المفتوح كأدوات للدراسة. أظهرت النتائج أن الأنماط الأكثر شيوعا هي: رقم يرمز لحرف، اختصار كلمات بالحروف، رمز لصورة، صورة. وعزا الطلبة استخدامهم لهذه الأنماط في نصوص تواصلهم الرقمي الى السهولة والتطور، والاختصار، وصعوبة اللغة العربية، وتقليد زملائهم. كما أظهرت النتائج وجهة نظر إيجابية وأخرى سلبية لأعضاء هيئة التدريس بشأن أثر استخدام هذه الأنماط على لغة طلبتهم.
|b This study aimed at identifying the digital text patterns most commonly used by the students of the American University in UAE, as well as the justifications of using these patterns in their letters on the Internet. It also aimed to explore their teachers’ viewpoints about the impact of using these patterns on the students’ mother language. 68 students and 11 teachers were selected to be the subjects of the study. A list of the major text patterns, a standardized interview with the students, and a standardized interview with the teachers were used as instruments of the study. The results showed that the most common text patterns were: numbers standing for letters, abbreviations, symbols, emoticons. The results also showed that the students’ find these patterns simple, modern, or can summarize their ideas, while the mother language is difficult. Some of them find that by using those patterns, they can imitate their mates. The results also showed that teachers have two points of view about the impact of using digital text patterns on their students’ mother language: first, is that it has helped to develop a new social communication style that depends on image which makes communication easier, practical and quicker. Second, is that it is a third language to be added to the mother language and colloquial accent, which will be a real danger facing them both. Depending upon the study results, the researchers stated a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a شبكة الإنترنت
|a رسائل التواصل
|a الأنماط اللغوية
|a طلاب الجامعات
|a الإمارات العربية المتحدة
|
| 700 |
|
|
|9 278109
|a عليان، أيمن يوسف عليان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج22, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 022
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-022-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649979
|d 649979
|
