معدل الثانوية العامة و المعدل التراكمي عند التخرج بصفتهما متنبئين بمستوى التحصيل الأكاديمي في امتحان الشهادة الجامعية المتوسطة
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الدعاسين، خالد عوض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Daasin, Khaled Awadh |
| المجلد/العدد: | مج22, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 231 - 254 |
| DOI: |
10.12816/0013580 |
| ISSN: |
2410-3152 |
| رقم MD: | 650012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
44
| المستخلص: |
: هدفت الدراسة الحالية معرفة القدرة التنبؤية لامتحان الثانوية العامة، والمعدل التراكمي عند التخرج بمستوى التحصيل الأكاديمي لطلبة كليات المجتمع الأردنية فـي امتحـان الشـهادة الجامعية المتوسطة، كما استهدفت الكشف عن أثر الجنس في القدرة التنبؤية. تكونت عينة الدراسة من (1991) طالب وطالبة في سبعة برامج أكاديمية، وقد أستخدم الباحث تحليل الانحدار الهرمي المتعدد (Hierarchical Multiple Regression Analysis). أبرزت النتائج ضـعف القـدرة التنبؤية لمعدل الثانوية العامة، فقد كان الأقل تنبؤا بمستوى التحصيل الأكاديمي في امتحان الشهادة الجامعية المتوسطة في جميع البرامج الأكاديمية، في حين كان المعدل التراكمي عند التخرج الأكثر تفسيرا لتباين مستوى التحصيل الأكاديمي في جميع البرامج الأكاديمية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين قدرة معدلات الذكور ومعدلات الإناث التراكمية عند التخرج مـن الكلية، وكذلك معدلاتهم في الثانوية العامة على التنبؤ بمستوى التحصيل الأكاديمي فـي امتحـان الشهادة الجامعية المتوسطة في جميع البرامج الأكاديمية لتخصصات الطلبة، عدا برنامج الفنـون التطبيقية لصالح الذكور. وأوصت الدراسة باتباع سياسة الباب المفتوح في القبول بكليات المجتمع، باعتماد أداء الطالب المدرسي بدلا من معدل الثانوية العامة، إضافة إلى الاستمرار باعتماد امتحان الشهادة الجامعية المتوسطة محكا للحكم على كفاءة مخرجات التعليم في كليات المجتمع الأردنية This study aimed at investigating the prediction ability of General Secondary Exam (GSE) and End-of-Program GPA for the performance level on Intermediate University Certificate Exam (IUCE). Subjects were 1991 students who took the (IUCE) in seven academic programs. Hierarchical Regression analysis revealed weakness of prediction ability for GSE; it is the least predictor of IUCE performance in all programs. But End-of-Program GPA is the best predictor (p<0.05) of performance level at IUCE. Also the results showed that there no significant differences between males' and females'' GSE and end-of-program GPA results' ability to predict students' academic level at IUCE in all programs except in the applied art for males. The study presented suggestions for decision makers and researchers |
|---|---|
| ISSN: |
2410-3152 |
عناصر مشابهة
-
معدل الثانوية العامة و المعدل التراكمي الجامعي بصفتهما متنبئين بمستوى تحصيل طلبة الجامعات الاردنية في امتحان الكفاءة الجامعية
بواسطة: الصمادي، يحيى محمود العبد منشور: (2010) -
قدرة معدلات الطلبة في امتحان الشهادة الثانوية العامة العمانية على التنبؤ بالمعدل التراكمي لخريجي كليات جامعة السلطان قابوس
بواسطة: الحارثي، سعيد بن سالم بن حمد منشور: (2003) -
محددات المعدل التراكمي لطلاب جامعة قطر
بواسطة: هندي، منير إبراهيم عبدالمجيد منشور: (1993) -
الارتباط بين المعدلات في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة الفلسطينية والتحصيل الأكاديمي لطلبة الكليات العلمية بالجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: أبو دقة، سناء إبراهيم محمد منشور: (2006) -
القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية العامة بالمعدل التراكمي للطالب في الجامعات الخاصة في الأردن
بواسطة: بنى ياسين، عمر صالح منشور: (2012)
