ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخلاقيات التربوية لشبكات الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأخلاقيات التربوية لشبكات التواصل الاجتماعي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة دمنهور: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Educational Ethics of Social Networking among Postgraduate Students at the University of Damanhour: Field Study
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: هلل، شعبان أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Halal, Shaban Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: مج22, ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 169 - 270
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 651539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الدراسات العليا | جامعة دمنهور | شبكات التواصل الاجتماعي | الأخلاق التربوية | تكنولوجيا لتعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

366

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the concept of Educational Ethics of social networking, and analysis of the most important Educational Ethics of using the social networks among postgraduate students, which they must be adhered to, and stand on the reality of the commitment of these Educational Ethics when using the. social networks by them. This study also Provide a suggested mechanism for the development of the Educational Ethics of using of social networking among postgraduate students at the University, of Damanhour. The study used the descriptive approach in achieving its objectives, and the researcher has designed a questionnaire to collect data and information from a sample survey of postgraduate students at the University of Damanhour. The sample consisted of postgraduate students from theoretical colleges, and practical college, these colleges are :( faculty of Education - faculty of Commerce-faculty of Veterinary- faculty of Medicine - faculty of Science - faculty of kindergarten), whose numbered is (642), so as to know the reality of the commitment of postgraduate students of the Educational Ethics of using social networking at the University of Damanhur. The questionnaire included eight dimensions of Educational Ethics for the use of social networks, namely: (investment of activities time – the verification of information before it is published - pride of identity Avoid cynicism -beware of rumors – the transparency in publishing information- the working to build community knowledge- teamwork. The results were against the researcher which was derived from some postgraduate students. The study found that the reality of the commitment of postgraduate students of the Educational Ethics of social networks at the University of Damanhour according to the views of the study sample was too weak , and it was arranged, in descending order as follows :( transparency in publishing information - Avoid cynicism - pride of identity - beware of rumors - Verification of information before it is published -teamwork- work to build community knowledge- investment of time activities) .The study provided a proposal vision for the development of Educational Ethics of using social networks by the postgraduate students of University of Damanhour in the light of the theoretical framework of the study which include Educational Ethics and controls for using the social networks, and in the light of the results of the field study which point to the weakness of the commitment of using Educational Ethics of social networking by postgraduate students at the University of Damanhour.

هدفت البحث إلى التعرف على مفهوم الأخلاقيات التربوية لشبكة التواصل الاجتماعي، وتحليل أهم أخلاقيات التعليم باستخدام الشبكات الاجتماعية بين طلاب الدراسات العليا، والتي يجب الالتزام بها، والتأكد من الالتزام بهذا النوع من أخلاقيات التعليم عند استخدام الشبكات الاجتماعية من قبلهم. هذه الدراسة أيضا تتضمن توفير آلية مقترحة لتطوير أخلاقيات التعليم باستخدام الشبكات الاجتماعية بين طلاب الدراسات العليا في جامعة دمنهور. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في تحقيق أهدافها. وقام الباحث بتصميم استبيانه لجمع البيانات والمعلومات من عينة مسح لطلاب الدراسات العليا بجامعة دمنهور. تكونت عينة الدراسة من طلاب الدراسات العليا من الكليات النظرية والكلية التطبيقية، وهذه الكليات هي :( كلية التربية - كلية التجارة - كلية الطب البيطري - كلية الطب - كلية العلوم - كلية رياض الأطفال) .ويتمثل عددهم في (642) طالباً. ذلك بغرض معرفة واقع التزام طلاب الدراسات العليا بالأخلاقيات التربوية باستخدام الشبكات الاجتماعية في جامعة دمنهور. تتضمن الاستبانة ثمانية أبعاد لأخلاقيات التعليم في استخدام الشبكات الاجتماعية. وهي: (استثمار الأنشطة الوقتية - التحقق من المعلومات قبل نشرها - الفخر بالهوية - تجنب السخرية - الحذر من الشائعات - الشفافية في نشر المعلومات - العمل لبناء المعرفة المجتمعية - العمل الجماعي) . وكانت النتائج ضد الباحث وهي المشتقة من بعض طلاب الدراسات العليا. ووجدت الدراسة أن واقع التزام طلبة الدراسات العليا بأخلاقيات التعليم في شبكات التواصل الاجتماعية في جامعة دمنهور وفق آراء عينة الدراسة كان ضعيفًا جدًا. وتم ترتيبه بالترتيب التنازلي على النحو التالي :( الشفافية في نشر المعلومات - تجنب السخرية - الفخر بالهوية - الحذر من الشائعات - التحقق من المعلومات قبل نشرها - العمل الجماعي - لبناء المعرفة المجتمعية - استثمار الأنشطة الزمنية) .قدمت الدراسة رؤية مقترحة لتطوير أخلاقيات التعليم في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي من طلاب الدراسات العليا بجامعة دمنهور. وذلك في ضوء الإطار النظري للدراسة والتي تشمل الأخلاقيات التربوية والضوابط لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي على ضوء نتائج الدراسة الميدانية التي تشير إلى ضعف الالتزام باستخدام الأخلاقيات التربوية للتواصل الاجتماعي من قبل طلاب الدراسات العليا بجامعة دمنهور. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.