المعالجة البنائية لبعض مشكلات التحصيل الدراسي
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | حناش، فضيلة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 131 - 169 |
| DOI: |
10.12816/0000119 |
| ISSN: |
1110-5224 |
| رقم MD: | 651938 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
633
| المستخلص: |
تمحور موضوع هدا المقال حول مشكلة العوائق التعليمية وأساليب معالجتها من وجهة نظر بنائية. ويعتبر هدا الموضوع مقاربة نظرية حاولت الباحثة من خلاله تقديم صورة مقتضبة لحقل التعليمية البنائية، تم تحليل بعض مفاهيمها مع التركيز على بالعوائق التعليمية، باعتبارها مسألة تدخل في صميم البحث التعليمي وقد تم تناول هذه المشكلة في علاقتها بالتحصيل الدراسي للتلميذ، وذلك بالبحث عن أسبابها ومصادرها في إطار الوضعيات التعليمية، ثم استعراض مختلف الأساليب العلاجية المقترحة لتجاوزها. وقد اقتصت معالجة الموضوع استعراض الخلفية العلمية للتعليمية البنائية وتحديدا النظرية البنائية لتوضيح مبادئها واستخلاص بعض الإسقاطات البيداغوجية الممكنة لهذه النظرية. وتجدر الإشارة إلى أن مشكلة العوائق التعليمية على الرغم من أهميتها، لا تمثل سوى موضوع من المواضيع العديدة، المطروحة في حقل التعليم والجديرة بالدراسة. ولا يزال في ميدان التربية، الكثير من المواضيع في انتظار الإثراء والمعالجة العلمية في ضوء ما يسفر عليه البحث العلمي من نظريات ومبادئ وقوانين، وهذا من شأنه كسر الحواجز القائمة بين نظريات التربية والممارسات الفعلية للمربين، والارتقاء بالمؤسسة التربوية نحو الفعالية والوظيفية المنتظرة منها في المجتمع المعاصر. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-5224 |
| البحث عن مساعدة: |
810640 |
عناصر مشابهة
-
دور مجتمعات الممارسة المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية في معالجة الفاقد التعليمي
بواسطة: معشي، خالد بن محمد منشور: (2021) -
التأخر الدراسي والجوانب الأساسية لدراسة حالة التأخر
بواسطة: قاسي، فريد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية معالجة المعلومات في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
بواسطة: شلال، كريم علي منشور: (2018) -
أثر استخدام إستراتيجيتين تدريسيتين مبنيتين على النظرية البنائية لتدريس طلاب الصف الثامن الأساسي في التحصيل وتنمية التفكير الرياضي
بواسطة: الزبون، حابس سعد موسى منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي قائم على النظرية البنائية للروبوت "EV3" في التحصيل في العلوم ومهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الثامن في الأردن
بواسطة: الحناقطة، مريم عبدالرحيم منشور: (2019)
