ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام برنامج قائم على السيكودراما في التخفيف من أثر الأساءة اللفظية لدى الصم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، عبير حسنين علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: إبريل
الصفحات: 201 - 243
رقم MD: 652036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

403

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استخدام برنامج قائم على السيكودراما في التخفيف من أثر الإساءة اللفظية لدى الصم. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (25) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية من مدرسة الأمل للصم بشبين الكوم محافظة المنوفية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس الإساءة اللفظية للصم، أيضاً برنامج تدريبي سيكودرامى. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الدرجات التي حصل عليها أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي، والبعدي على مقياس الإساءة اللفظية للصم؛ لصالح التطبيق البعدي، حيث تبين نم هذه النتائج انخفاض المتوسط الحسابي البعدي بمقارنته بالمتوسط الحسابي القبلي، وترجع الباحثة هذه النتيجة إلى فاعلية البرنامج التدريبي السيكودرامى المستخدم. وأوصى البحث بضرورة تقديم الرعاية النفسية والتربوية والاجتماعية للمعاقين سمعياً في سن ما قبل المدرسة. والاهتمام بعملية الفحص المبكر للإعاقة، كما يوصي بتثقيف الأسر بكيفية التعامل مع أفرادها المعاقين. وضرورة أهمية دور الأسرة في التخفيف من الصعوبات التي تواجه الأطفال الصم، وذلك عن طريق الاهتمام والعناية والتواصل مع المراكز المهتمة بأطفالهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018