ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية ( فكر - زاوج...>الوصف

فاعلية استراتيجية ( فكر - زاوج - شارك - اكتب ) في تنمية بعض جوانب القوة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: فريد، نهى السعيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكرش، محمد أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ابريل
الصفحات: 264 - 272
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 652704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الابتدائية | تدريس الرياضيات | تنمية المهارات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

508

حفظ في:
المستخلص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الاستراتيجية المقدمة في تنمية القوة الرياضية من خلال الترابط والتواصل والاستدلال وحل المشكلة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. وساهمت في قياس القوة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة. وسعت إلى تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واهتمت بتوفير خبرات وأنشطة تعليمية تلبي احتياجات التلاميذ النفسية والعقلية. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 116 تلميذا من تلاميذ محافظة البحيرة بإدارة المحمودية التعليمية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار لقياس بعض جوانب القوة الرياضية وبطاقتي ملاحظة لمهارتي التحدث والاستماع.
أكدت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القوة الرياضية بجوانبه الأربعة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأشارت إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الترابط الرياضي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
وأوصت الدراسة بالاهتمام بتطوير طرق التدريس الحالية والبعد عن التلقين والعمل على إشراك التلاميذ في العملية التعليمية وجعله عضوا فعالا فيها. من خلال الأساليب والاستراتيجيات الحديثة في التدريس التي تعتمد على التعلم النشط والتعلم التعاوني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The study aimed to identify the impact of using the strategy presented in the development of mathematical power through interconnection, communication, reasoning and solving the problem for primary school students. It contributed to measuring the mathematical power of the primary school students. It sought to develop the mathematical power of primary school students. It has provided educational experiences and activities to meet the psychological and mental needs of students. The semi-experimental approach was used. The study group consisted of 116 students from Al-Buhaira Governorate under the management of Mahmudiyah Education. The study tools were represented in a test to measure some aspects of mathematical strength and two note cards for speaking and listening skills.
The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.01 between the mean scores of the experimental and the control group students in the post-application of the four-phase mathematical power test in favor of the experimental group. There was a statistically significant difference at the level of 0.01 between the mean scores of the experimental and the control group in the post-application of the mathematical connection test in favor of the experimental group.
The study recommended the need for taking care to develop the current teaching methods and away from teaching and work on involving students in the educational process and making it an active member through modern teaching methods and strategies that rely on active learning and collaborative learning..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-0562
البحث عن مساعدة: 766036

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.