فاعلية استخدام إستراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات التفكير الناقد والتحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، عيده بنت عويض بن مناحي الجعيد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حسانين، علي عبدالرحيم علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | الطائف |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 332 |
| رقم MD: | 621124 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الطائف |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الغامدي، حنان بنت عبدالله سعيد منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية ( فكر - زاوج - شارك - اكتب ) في تنمية بعض جوانب القوة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: فريد، نهى السعيد محمد منشور: (2014) -
فعالية استراتيجيتي (K.W.L.A) و (فكر - زاوج - شارك) في تدريس الرياضيات على تنمية التواصل والابداع الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، إبراهيم أحمد السيد منشور: (2008) -
فاعلية استراتيجية " فكر - زاوج - شارك " في تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات التفكير الابداعي والميل نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2015) -
فاعلية استعمال استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتفكيرهن الرياضي نحو مادة الرياضيات
بواسطة: التميمي، محسن علي محمد منشور: (2017)
