| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الجامعة وأهميتها وأهدافها في القرن الحادي والعشرين، والوقوف على أدوار ومواصفات ومهام أعضاء هيئة التدريس في الجامعات، والتوصل إلى أهم التوصيات والمقترحات الإجرائية لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية على ضوء الإطار النظري، ونتائج الدراسة الميدانية. وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتم تطبيقها على (60) عضو من أعضاء هيئة التدريس بدرجاتهم العلمية الثلاث (أستاذ- أستاذ مشارك- أستاذ مساعد). وتضمنت الاستبانة محورين أساسين هما: 1. واقع أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في ضوء وظائفها الثلاث (التدريس- البحث العلمي- خدمة المجتمع). 2. معوقات التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا، توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في ضوء وظائفها الثلاث، من خلال نتائج الدراسة النظرية، والأدبيات التربوية، والدراسات السابقة، ونتائج الدراسة الميدانية، وهذه التوصيات تمثل رؤى علمية واضحة تسهم في تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية، والآداب، والفنون، والعلوم بالجامعات السعودية، بحيث تشمل هذه الرؤى مجموعة من الآليات، والمتطلبات الخاصة من أجل النهوض بواقع أداء عضو هيئة التدريس. \
The study aimed at recognizing the concept of university, its importance, and its aims at the twenty first century, also the study aimed at recognizing the roles, the description, and the main tasks of university staff members, finally, the study reached the most important recommendation, and functional suggestions to develop Saudi universities staff members performance, in the light of the theoretical framework, and the field study results. The researchers used the analytical descriptive methodology, and the questionnaire as a tool of the study, it was applied on (60) staff members with their three scientific ranks (professor, participant professor, assistant professor). The questionnaire implied two main axes, they are: 1. The reality of Saudi universities staff members performance, in the light of their three functions (teaching, scientific research, community serving). 2. Obstacles of professional development for the Saudi universities staff members. After collecting data, and analyzing it, the study reached some recommendation, and functional suggestions to develop Saudi universities staff members performance, in the light of their three functions, through the results of the field study, the educational literatures, the previous studies, and the field study results, these recommendations act as clear scientific visions that can contribute to improving staff members performance at Faculties of Education, Faculties of Arts, and Faculties of Science at the Saudi universities, as these visions implied some mechanisms, and requirements of improving the status quo of staff members performance. \
|
