| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي بشكل عام لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة الدمام ، وبالتحديد إلى معرفة درجة رضاهم من حيث : بيئة العمل ، المكافآت المادية ، نظم الترقية والتطوير المهني ، طبيعة العمل ، والمناخ التنظيمي ؛ مع التعرف على الفروقات ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة تبعا للمتغيرات الآتية : القسم ، الدرجة العلمية ، الجنس ، الجنسية ، وسنوات الخبرة . استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، حيث تم إعداد استبانة لجمع البيانات وتم استطلاع رأي (206) عضوا من أجل الخروج بتوصيات من شأنها رفع درجة الرضا الوظيفي . وتم استخدام أساليب إحصائية في تحليل البيانات وهي : (التكرارات، المتوسطات الحسابية ، الانحرافات المعيارية، معاملات الاختلاف ، اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، اختبار (ف) لأكثر من عينتين مستقلتين ). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: درجة الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في كلية الآداب بجامعة الدمام جاء على المستوى الكلي بدرجة محايدة بمتوسط حسابي (3.04)؛ ودرجة الرضا الوظيفي لجوانب الدراسة مرتبة تنازليا كانت كالآتي : (المناخ التنظيمي ، طبيعة العمل ، نظم الترقية والتطوير المهني ، بيئة العمل ، المكافآت المادية )، وكانت أعلى درجات الرضا في العوامل الآتية : (انتظام موعد الراتب الشهري ، العلاقات مع إدارة الكلية و الرؤساء والزملاء والطالبات ، التقدير الذي يتلقاه العضو من الرئيس المباشر، اسلوب متابعة رئيس القسم لأداء عمل العضو، المكانة والمنزلة الاجتماعية التي تحققها الوظيفة ، في حين كانت أدنى درجات الرضا في العوامل الآتية : (مناسبة الزيادة السنوية في الدخل ، وضوح السياسات المتعلقة بالمكافآت التشجيعية والحوافز المالية لقاء العمل خارج الدوام ، توافر فرص مناسبة لسكن أعضاء هيئة التدريس، توافر ناد اجتماعي لأعضاء هيئة التدريس)؛ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (القسم، سنوات الخبرة ، الجنس )، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري (الدرجة العلمية ، والجنسية ). تضمنت أهم توصيات الدراسة : القيام بدراسات مماثلة في كليات جامعة الدمام المختلفة للتعمق في دراسة جوانب الدراسة الحالية وربطها بالولاء والأمن الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس ولمستوى أدائهم وإنتاجيتهم ، وضرورة اهتمام الإدارة العليا بالممارسات التي تخدم جوانب وعوامل الرضا الوظيفي الحاصلة على درجة محايد فأقل ، وتشكيل لجنة من أعضاء هيئة التدريس على مستوى جامعة الدمام للمشاركة في وضع السياسات والإجراءات التي تمكن من تحسين مستوى الرضا الوظيفي في جميع جوانب الدراسة.
This study aims to identify the level of Faculty job satisfaction at the College of Arts in the University of Dammam, and in particular to determine the level of satisfaction in terms of: work environment, financial rewards, promotional systems and career development, work nature, inteipersonal relations. The study used the descriptive analytical approach, where a questionnaire was prepared and (206) members were surveyed in order to come up with recommendations that would raise the level of JS. The statistical analysis used in the study included: (frequencies, averages, standard deviations, variations, T-test for two independent samples, F-test for more than two independent samples); and the following findings were obtained: -The JS level for faculty members in the College of Aits, University of Dammam came largely neutral with an average of (3.04). -The JS level of faculty members in the five aspects of the study were arranged in descending order as follows: (interpersonal relations, work nature, promotional systems and career development, work environment, financial rewards). -The top levels of JS factors were in: (salary payment time stability, interpersonal relations, the appreciation received by the direct manager, performance follow-up methods used by the head of the department, prestige and social status achieved); and the lowest levels were in: (suitable annual increase in income, the clarity of policies relating motivational rewards and financial incentives, faculty housing, and the availability of social clubs). -Negative correlation was found in the following variables: (academic department, years of experience, gender), and positive correlation was found in (degree, and nationality). The recommendations of this study included: Applying similar studies in other colleges in the University of Dammam to further investigate the relationship between faculty JS to their loyalty and job security, and to their performance level and productivity; senior management must implement necessary practices to insure the increase of JS in factors and aspects scoring "neutral" or less; a committee of faculty members on college and university level must participate in the development of policies and procedures that enable JS improvement.
|
