ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز الأمن الفكري في محتوى ال...>الوصف

تعزيز الأمن الفكري في محتوى المناهج التعليمية: دراسة نظرية

العنوان بلغة أخرى: Fostering Intellectual Security in Curricula: A Theoretical Study
المصدر: مجلة البحوث الأمنية
الناشر: كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الشريفين، عماد عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Sharifain, Imad Abdullah Mohammed
مؤلفين آخرين: مطالقة، أحلام محمود علي (م. مشارك) , مساعدة، وليد أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع60
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 121 - 157
ISSN: 1658-0435
رقم MD: 653351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المناهج الدراسية | الأمن الفكري | لاستراتيجيات التعليمية | التخطيط التربوي | الجهاد | الإرهاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

734

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى توضيح مفهوم الأمن الفكري والكشف عن أهميته للفرد والمجتمع، وبيان معايير اختيار محتوى المناهج التعليمية المحققة للأمن الفكري، ثم توضيح الاستراتيجية المقترحة لدور المحتوى التعليمي في تحقيق الأمن الفكري. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستنباطي. وخلصت الدراسة إلى أن أسس بناء الأمن الفكري هي الأسس الدينية والفكرية والاجتماعي، والعقلي، ومراعاة استمرارية تعليم المحتوى وتتابعه وتكامله في المناهج التربوية، إضافة إلى المراجعة الدائمة. وأوصت الدراسة بالاهتمام بمحتوى المناهج الدراسية، بحيث تنشر الثقافة الأمنية الواعية، وتحديدا ما يخص الأمن الفكري .

The study endeavors to define Intellectual Study, explain how important it is for the individual and society, and show the standards to select the content of curricula that realizes intellectual security. It also seeks to explain the strategy suggested in this regard. Consequently, the analytical descriptive approach and deductive approach are used for this purpose. The study has concluded that intellectual security is based on social, religious, and intellectual grounds and the abovementioned strategy is also dependent on religious, psychological, social and mental factors. Furthermore, the content of curricula must be constantly instructed and re-examined, besides being successive and integrated. Accordingly, the study has recommended that content of curricula should be carefully selected and security awareness related to intellectual security be spread.
ISSN: 1658-0435
البحث عن مساعدة: 819037

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.