The Effectiveness of Using Reciprocal Teaching Strategies for Developing Secondary Student's Listening Comprehension
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Gheith, Asmaa Ghanem (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Mustafa, Ramadan Farid (co-auth), يوسف، يوسف محمد عزاز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 23 - 46 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 653461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
reciprocal teaching | listening comprehension skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| المستخلص: |
This study aimed at investigating the effect of using reciprocal teaching strategies for developing secondary students' listening comprehension skills. For achieving this aim, the researcher adopted the quasi-experimental approach .Participants of the study consisted of (45) in 1st year secondary stage female students, (Thanawya Banat secondary school for girls in a Senblawin educational zone).A program based on reciprocal teaching strategies for developing listening comprehension skills was designed. A listening comprehension test was designed to use as a pre / post test for participants. The effect of using reciprocal teaching strategies for developing listening comprehension skills was measured by using the effect size technique (Eta square).Results proved that there was statistically significant differences between the mean scores of the pre /posttest in the overall and each listening comprehension sub skill in favor of the post/test scores. There was statistically significant difference between the mean scores of the experimental group related to reciprocal teaching strategy training in the pre-test and the posttest in overall listening in favor of the post-test. There was statistically significant difference between the mean scores of the experimental group related to reciprocal teaching strategy program in the pre-test and the post -test in each listening sub-skill in favor of the post-test. In the light of those findings, the researcher suggested some recommendations that can help syllabus designers, supervisors and English language teachers in developing teaching listening comprehension skills. هدفت هذه الدراسة إلى دراسة تأثير استخدام استراتيجيات التدريس المتبادلة لتطوير مهارات استيعاب السمع لدى طلاب الثانوي. ولتحقيق هذا الهدف، تبنت الباحثة المنهج شبه التجريبي. تألف المشاركون في الدراسة من (45) طالبة في المرحلة الأولي الثانوية (مدرسة الثانوية بنات الثانوية للبنات بمنطقة سينبلاوين التعليمية). تم تصميم برنامج قائم على استراتيجيات التدريس التبادلية لتطوير مهارات استيعاب السمع. تم تصميم اختبار استيعاب الاستماع لاستخدامه كاختبار قبلي وبعدي للمشاركين. تم قياس تأثير استخدام استراتيجيات التدريس التبادلية لتطوير مهارات استيعاب السمع باستخدام تقنية حجم التأثير (مربع ايتا). أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الاختبار القبلي / البعدي في المستوى العام وفهم الاستيعاب المهارة الفرعية لصالح درجات الاختبار القبلي /البعدي. كان هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية المرتبطة بتدريب استراتيجية التدريس التبادلية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي في الإصغاء الكلي لصالح الاختبار البعدي. كان هناك فرق معتد به إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية المرتبطة ببرنامج استراتيجية التدريس التبادلي في الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كل مهارة فرعية للاستماع لصالح الاختبار البعدي. في ضوء تلك النتائج، اقترح الباحث بعض التوصيات التي يمكن أن تساعد مصممي المنهج والمشرفين ومدرسي اللغة الإنجليزية في تطوير مهارات استيعاب السمع التدريسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Task-Based Learning Approach on Developing University Student-Teachers’ Performance in Teaching the English Language
بواسطة: Gheith, Asmaa Ghanem منشور: (2015) -
The Effect of Using Reciprocal Teaching and Semantic Mapping Reading Strategies on the Development of English Reading Comprehension of Upper Basic Stage Students
بواسطة: Al Debes, Ibrahim Mohammed منشور: (2005) -
The Effectiveness of a Suggested Program Based on Reciprocal Teaching in Developing Secondary Stage Students' Reading Comprehension: An Entrepreneurial Perspective
بواسطة: Kabesh, Manal Mahmoud Lotfy منشور: (2018) -
The Effect of Using the Integrated Strategy on Developing Some Listening Skills in English Language for Secondary Stage Students
بواسطة: سليمان، عزت رشاد عمر منشور: (2007) -
Using Podcasting for Developing EFL Listening Comprehension Skills Among Secondary Stage Students
بواسطة: Ghamry, Asmaa Youssef Abdelhamied منشور: (2020)
