| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى تحصيل مفاهيم التربية المدنية لدى أطفال الروضة، وتحديد مدى ممارسة أطفال الروضة لسلوكيات التربية المدنية، وتصميم برنامج مقترح باستخدام اللعب التمثيلي وقياس فعاليته في تنمية مفاهيم وسلوكيات التربية المدنية لدى أطفال الروضة، وتعرف طبيعة العلاقة بين مستوى تحصيل أطفال الروضة لمفاهيم التربية المدنية، وممارستهم لسلوكياتها. وأعد الباحث الأدوات الآتية: استبانة مفاهيم التربية المدنية المناسبة لأطفال الروضة، واختبار مفاهيم التربية المدنية لدى أطفال الروضة ، وبطاقة ملاحظة سلوكيات التربية المدنية لدى أطفال الروضة، وبرنامج مقترح باستخدام اللعب التمثيلي لتنمية مفاهيم وسلوكيات التربية المدنية لدى أطفال الروضة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد علي تحليل المحتوى وتبويب المعلومات، وتحليل البيانات، بجانب المنهج شبه التجريبي، على عينة قوامها (50) طفلاً وطفلة برياض الأطفال، توصل البحث إلى النتائج الآتية: يقل مستوى مفاهيم التربية المدنية لدى أطفال الروضة عن درجة المتوسط على المقياس المستخدم. يمكن تصميم برنامج لتنمية مفاهيم التربية المدنية لدى أطفال الروضة باستخدام اللعب التمثيلي. يؤدي استخدام البرنامج المقترح باستخدام اللعب التمثيلي إلى تنمية مفاهيم وسلوكيات التربية المدنية لدى أطفال الروضة. توجد علاقة ارتباطية دالة بين التحصيل في مفاهيم التربية المدنية وسلوكياتها لدى أطفال الروضة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
The objective of the present research to know the level of achievement concepts of civic education for the kindergarten children, and determine the extent of the practice of kindergarten children for the behavior of civic education, and design of a proposed program using play analog and measure its effectiveness in the development of concepts and behaviors of civic education at the kindergarten children, and know the nature of the relationship between the level of the collection of kindergarten children to the concepts of civic education, and exercising behaviors. The researcher prepared the following tools: identification of the concepts of civic education appropriate for kindergarten children, and test the concepts of civic education at the kindergarten children, and note card behaviors civic education among kindergarten children, and a proposed program using playing representative for the development of concepts and behaviors of civic education at the kindergarten children, was the use of the descriptive analytical method which depends on the content analysis and classification of information, data analysis, along with quasi-experimental approach, on a sample of 50 boys and girls in kindergarten, research has come to the following results. l- least the level of the concepts of civic education for kindergarten children with an average score on the scale used. 2- least the level of civic education exercise behaviors among kindergarten children for an average score on the scale used. 3- can design a program for the development of the concepts of civic education at the kindergarten children using the play representative .4-The use of the proposed program using the analog play to the development of concepts and behaviors of civic education at the kindergarten children. 5-There is a relation between Some concepts and behaviors of civic education for the kindergarten children. The research was presented a set of recommendations and proposed research.
|
