| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحديد مفاهيم التربية المائية المناسبة لأطفال الروضة وإعداد برنامج مقترح باستخدام الألغاز المصورة وقياس مدى فعاليته في تنمية مفاهيم التربية المائية لدي أطفال الروضة، لدى عينة قوامها ثلاثون طفلا وطفلة، وأعد الباحث الأدوات الآتية: قائمة مفاهيم التربية المائية المناسبة لأطفال الروضة، اختبار مفاهيم التربية المائية المناسبة لأطفال الروضة، وبرنامج مقترح باستخدام الألغاز المصورة لتنمية مفاهيم التربية المائية لدي أطفال الروضة، وباستخدام الأساليب الإحصائية: المتوسط الحسابي. الانحراف المعياري. معامل الالتواء. معامل الارتباط. معامل ألفا كرونباخ. اختبار (ت). معامل ايتا، واستخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. توصل البحث إلى فعالية استخدام الألغاز المصورة في تنمية مفاهيم التربية المائية لدي أطفال الروضة وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
The goal of the present research to determine the appropriate Water Education concepts for kindergarten children, and to prepare a proposal using the puzzles pictured program, and measure its effectiveness in Education concepts of development have kindergarten children, among a sample of thirty boys and girls, and the researcher prepared the following tools: a list of appropriate Water Education concepts for kindergarten children and test the appropriate Water Education concepts for kindergarten children, and a proposed program using puzzles pictured for the development of Water Education concepts have kindergarten children, and using statistical methods: the arithmetic average of the standard deviation. Torsion coefficient. The correlation coefficient. Cronbach's alpha coefficient. (T) test. ETA coefficient , and the use of descriptive analytical method\ and the method quasi-experimental research concluded the effectiveness of the use of puzzles pictured in Water Education concepts development concepts for kindergarten children, and research was presented a set of recommenda-tions and the proposed research.
|
