تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على النصوص...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على النصوص الفلسفية في تدريس الفلسفة لتنمية ثقافة الحوار و التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Walaa Mohamed Salah Eldeen
المجلد/العدد: ع39, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 139 - 184
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 653679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس الفلسفة | النمو المهني | التفكير التأملي | التعليم الثانوي | طلاب المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية: بيان فاعلية برنامج قائم على النصوص الفلسفية في تدريس الفلسفة لتنمية ثقافة الحوار ومهاراته والتفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية. وكان مبعث الاهتمام بهذا الموضوع هو التمسك القوى بطرق التدريس التقليدية القائمة على الإلقاء، والحفظ من قبل كثير من مدرسي الفلسفة، بما لا يتلاءم مع طبيعة المادة وموضوعاتها الجدلية، والتي من إمكاناتها توفير مساحة وفرص وفيرة لممارسة الحوار والتفكير التأملي فيها. وقد أثبتت نتائج الدراسة الحالية فاعلية البرنامج المقترح لتنمية لثقافة الحوار ومهاراته والتفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الثانوية. ولا زالت التوصية واجبة تجاه ضرورة تنمية ثقافة الحوار ومهاراته وكذلك تنمية التفكير التأملي لدى طلابنا بمختلف المراحل التعليمية.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.