| LEADER |
03559nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0051543 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2014.25332
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عصفور، إيمان حسنين محمد
|g Asfour, Eman Hasanen Mohamed
|e مؤلف
|q Asfour, Eman Hassanein Mohammed
|9 275126
|
| 245 |
|
|
|a برنامج التربية بالحب قائم على مبادئ المدخل الإنساني لتنمية الذكاء الأخلاقي و مهارات التواصل الصفي لدى الطالبة المعلمة شعبة الفلسفة و الاجتماع
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 68
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج في التربية بالحب قائم على مبادئ المدخل الإنساني لتنمية الذكاء الأخلاقي ومهارات التواصل الصفي لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع. ولتحقيق ذلك تم إعداد برنامج التربية بالحب القائم على مبادئ المدخل الإنساني، ومقياس الذكاء الأخلاقي، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الصفي، وتم تدريس البرنامج على عينة من طالبات الفرقة الثانية شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية البنات جامعة عين شمس، وبعد تطبيق أدوات القياس قبليًا وبعديًا، وإجراء التحليلات الإحصائية، أشارت النتائج إلى فاعلية برنامج التربية بالحب القائم على مبادئ المدخل الإنساني في تنمية الذكاء الأخلاقي ومهارات التواصل الصفي لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع.
|b This study aimed at identifying the effect of a program in education by love based on principles the humanistic approach to develop moral intelligence and classroom communication skills among Philosophy and Sociology student teachers. To achieve this, a program in education through love based on the humanistic approach was prepared. In addition, tools of the study that included a Scale of Moral Intelligence, and a Classroom Communication Skills’ Observation Checklist were prepared by the researcher. The program was taught to the second year Philosophy and Sociology student teachers at the Girls’ College in Ein Shams. The tools were administered to them before and after teaching the program The results of the study showed that the program in education by love based on principles of the humanistic approach was successful in developing moral intelligence and classroom communication skills among Philosophy and Sociology student teachers.
|
| 555 |
|
|
|a 783223
|a 760729
|a 811124
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a النمو العقلي
|a الذكاء الأخلاقي
|a إعداد المعلمين
|a معلمو الفلسفة
|a معلمو علم الاجتماع
|a التربية العملية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 054
|m ع54
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-054-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 654101
|d 654101
|
