Investigating Learning Styles Prefrences of Mathematics Education Students At Faculity of Education in Sana’a University
| العنوان بلغة أخرى: |
استقصاء اساليب التعلم المفضلة لدى طلبة تربويات الرياضيات بكلية التربية صنعاء |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة ذمار - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، ردمان محمد (Author) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 29 - 64 |
| ISSN: |
2617-4294 |
| رقم MD: | 655638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث التحقيق من معرفة أساليب التعلم التي تتسم بالقوية والأفضلية لدى طلبة الرياضيات في طريقة إدخال ومعالجة المعلومات الرياضية. ولتحقيق هدف البحث طبق استبيان مؤشرات أساليب التعلم على عينة قوامها 174 فردا تم اختيارهم عشوائيا من طلبة تربويات الرياضيات بكلية التربية، جامعة صنعاء. وأسفرت النتائج أن 67.2% من أفراد العينة صنفوا ضمن أسلوب التعلم النشط، و88.5% ضمن أسلوب التعلم الحسي، و70.7%ضمن أسلوب التعلم البصري، و81.0% ضمن أسلوب التعلم التتابعي. ويترتب على هذه الملاحظات: تحسين التفكير ومهارات حل المسائل الرياضية لدي طلبة تربويات الرياضيات (معلمي رياضيات التعليم الثانوي قبل الخدمة)، كما ينبغي على كلية التربية محاولة تحسين نوعية تدريسهم، وهذا بدوره يتطلب فهم الاحتياجات التعليمية لطالب تعليم الرياضيات اليوم واستخدام طرائق التدريس اللازمة لتلبية هذه الاحتياجات. Students’ characteristic strengths and preferences in the ways they take in and process mathematics information. A hundred and seventy- four mathematics education students randomly selected from the Faculty of Education, Sana’a University were surveyed by using the Index of Learning Styles Questionnaire. The findings reveal that, 67.2%were classified as active learners, 88.5%were sensing learners, 70.7% were visual and 81.0% were sequential. An implication of these observations is that to improve the thinking and problem-solving skills of mathematics education students (high school preserves mathematics teachers), Faculty of Education should attempt to improve the quality of their teaching, which in turn requires understanding the learning needs of today’s mathematics education students and designing instruction to meet those needs. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-4294 |
عناصر مشابهة
-
Learning Styles of Medical Students in a Problem-Based Curriculum at the Arabian Gulf University
بواسطة: Al Qussiar, Haifa Abdullah Ahmed منشور: (2008) -
Investigating EFL University Students' Learning Styles
بواسطة: Ahmed, Hussein Ali منشور: (2013) -
AN INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS' FORMAL LEVEL OF COGNITIVE DEVELOPMENT, LEARNING STYLES, AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT IN ELEVENTH GRADE IN ABHA, SAUDI ARABIA
بواسطة: Aseeri, Mohammed Muffareh منشور: (2000) -
Accommodating Learning Styles in a laboratory Approch and a Traditional Approch to Teaching Advanced College Mathematics Courses
بواسطة: Al Sawaie, Othman N. منشور: (2003) -
The Effect of Explicit Vocabulary Instruction on Foreign Language Learners’ Vocabulary Development: The Case Study of First Pear Students of English At Setif University
بواسطة: Bouras, Sana منشور: (2016)
