| المستخلص: |
تستهدف هذه الدراسة آثار العوامل المختلفة على التكيف الاجتماعي والأكاديمي للطلاب داخل البيئة الجامعية وتحديداً كيف يتكيف الطلاب أكاديمياً واجتماعياً في السنة الأولى لتسجيلهم بالكلية مقارنة بأولئك الطلاب الذين أمضوا وقتاً كافياً في نفس البيئة الجامعية، بالإضافة إلى استكشاف ما إذا كانت الطالبات يتكيفن أكاديمياً واجتماعياً مع الحياة الجامعية مقارنةً بالطلاب الذكور. وقد تم اقتراح ستة معاملات لاختبار عامل التكيف لدى الطلاب مع متغيرات المهارات الشخصية للطلاب وهي: التوقعات الأكاديمية، احتياجات الطلاب الأكاديمية والاجتماعية في الجامعة، قواعد وقوانين الجامعة، الاحتكاك، تحفيز الذات، موضوعات الدراسة الأكاديمية. وتؤكد نتائج الدراسة على أهمية تكيف الطلاب مع قواعد الجامعة وقوانينها كعامل أساسي لمساعدة الطلاب في التكيف أكاديمياً واجتماعياً أثناء فترة دراستهم بالجامعة. كما أوضحت النتائج بوجه عام أن الطالبات الإناث أكثر تكيفاً من الطلاب الذكور من حيث التكيف أكاديميا، وعلى الرغم من أن الطلاب الذكور كانوا أكثر تكيفاً مع قوانين وقواعد الجامعة من الإناث إلا أنهم يحتاجون إلى مزيد من المساعدة الاجتماعية والأكاديمية كي يتمكنوا من التكيف مع الحياة الاجتماعية. إضافة إلى ما سبق، تبدو المواد الدراسية التي يدرسها الطلاب ذات صلة وثيقة بتكيفهم مع الحياة الجامعية، وتوضح النتائج أيضاً الارتباط بين توقعات الطلاب حول دراستهم الأكاديمية ومستوى تكيفهم الاجتماعي والأكاديمي في الجامعة.
The purpose of this study was to examine the effects of different factors 0n students' academic and social adjustment within the college environment. Specifically, how well students adjust academically and socially the first year of their enrolment to college compared to those students who spent enough time in the same college environment. In addition, the study intended to see whether female students were well adjusted academically and socially to college life compared to male students in public authority of applied education and training institute in Kuwait. Six factors were suggested to test the factor of student adjustment with variables such as students' personal skills, academic expectation, and students' needs socially and academically in college, college rules, student's attrition, self-esteem, students' academic major. Results of the study underlined the importance of students' adjustment to the college rules as an essential factor to helping students adjust academically and socially during their presence in college. In general, results showed that female students were better adjusting academically than male students. Although, male students were better adjusting to the college rules than females, they needed more academic and social help to be able to adjust to the college life.
|
