Gricean Principles in a FL class

المصدر:	الأثر
الناشر:	جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي:	Chaouki, Noureddine (auth.)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Chaouki, Nour Aldine
المجلد/العدد:	ع10
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2011
الشهر:	مارس
الصفحات:	385 - 389
ISSN:	1112-3672
رقم MD:	657939
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| وسائل الاتصال \| التفاعل اللفظي \| الفصول الدراسية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

5

LEADER	01268nam a22002057a 4500
001	0055501
041		\|a eng
044		\|b الجزائر
100		\|a Chaouki, Noureddine \|e auth. \|g Chaouki, Nour Aldine \|9 338645
245		\|a Gricean Principles in a FL class
260		\|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة \|c 2011 \|g مارس
300		\|a 385 - 389
336		\|a بحوث ومقالات
520		\|b This paper introduces the maxims of cooperation – Gricean Principles – and their relevance in the FL classroom. The idea stems from the fact that this pragmatic theme underlies any verbal interaction in both its modes, spoken and written. It is argued that FL learners need both structural and pragmatic awareness. Being CP sensitive, a FL learner is likely to overcome much of the pragmatic failure which may lead to communication breakdown.
653		\|a الاستراتيجيات التعليمية \|a وسائل الاتصال \|a التفاعل اللفظي \|a الفصول الدراسية
773		\|4 اللغة واللغويات \|4 الأدب \|6 Language & Linguistics \|6 Literature \|c 027 \|f Al-’aṯar \|l 010 \|m ع10 \|o 1174 \|s الأثر \|t Al Athar Journal \|v 000 \|x 1112-3672
856		\|u 1174-000-010-027.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a AraBase
999		\|c 657939 \|d 657939