ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج في فلسفة العلم ل...>الوصف

فاعلية برنامج في فلسفة العلم لتنمية فهم الطالب المعلم لطبيعة العلم و اكتسابه أخلاقيات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، عمر سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، تحية حامد (م. مشارك), أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد (م. مشارك), محمد، سماح أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 462 - 514
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 660354
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | فلسفة العلم | الطلاب المعلمون | المفاهيم العلمية | القيم الأخلاقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص:

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج في فلسفة العلم لتنمية فهم الطالب المعلم لطبيعة العلم واكتساب أخلاقياته. وتبنى البحث المنهج الوصفي التحليلي والتاريخي وشبه التجريبي. وأقتصر تطبيقه على 19 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بشعبتي الكيمياء والعلوم البيولوجية والجيولوجية والبيئية بكلية التربية بأسيوط. وتمثلت أدوات البحث في اختبار فهم طبيعة العلم وإعداد مقياس أخلاقيات العلم. وجاءت النتائج مؤكدة بفاعلية البرنامج في فلسفة العلم لتنمية فهم الطالب المعلم لطبيعة العلم واكتساب أخلاقياته. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتضمين فلسفة العلم كمقرر دراسي ضمن برنامج إعداد معلمي العلوم بكليات التربية. والاهتمام بتضمين مجالات فلسفة العلم ضمن مقررات طرق تدريس العلوم بكليات التربية لضمان أكبر استفادة ممكنة للطالب المعلم خلال فترة إعداده. ومراعاة الجانب التاريخي في تدريس الموضوعات المختلفة الموجودة في مقررات طرق تدريس العلوم مع تدريب الطالب المعلم على ذلك. والاستفادة من البرنامج المقترح والاسترشاد به في تصميم وتطوير برامج تدريسية لمعلمي العلوم أثناء الخدمة ولطلاب المرحلة الثانوية والمرحلة الإعدادية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The aim of the research was to identify the effectiveness of a program in the philosophy of science to develop the student teacher's understanding of the nature of the science and the acquisition of its ethics. The research used descriptive, analytical, historical and semi-experimental approaches. It was applied to 19 male and female students from the fourth grade of the divisions of chemical, biological, geological and environmental sciences at the Faculty of Education in Assiut. The research tools were represented in a test of the understanding of the nature of science and to prepare the ethics of science scale. The results confirmed the effectiveness of the program in the philosophy of science to develop the student's understanding of the nature of science and the acquisition of morals. The research pointed out the importance of integrating of the philosophy of science as a curriculum within the program of preparing science teachers in the faculties of education. It also recommended paying attention to the integration of the fields of philosophy of science within the curricula of teaching science in the faculties of education to ensure the greatest possible benefit to the student teacher during the period of his preparation. It also recommended taking into account the historical aspect in teaching the various topics existing in the curricula of teaching science accompanied by the training of the student teacher on that. It also aimed to benefit from the proposed program and to use it in the design and development of teaching programs for in-service science teachers and for secondary and preparatory school students..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.