المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | آل درع، مشعل بن عبدالعزيز (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج25, ع99 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 63 - 99 |
DOI: |
10.12816/0021969 |
ISSN: |
1110-2411 |
رقم MD: | 660490 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قسم الإدارة التربوية بكلية لتربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بالقسم. لتحقيق هذا الهدف تناولت الدراسة الأسئلة التالية: 1- أهم أساليب التدريس الفعالة المستخدمة في التدريس الجامعي. 2- واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس الفعالة من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بالقسم. استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً ويعبر عنها تعبيراً كيفياً وكمياً. وقد اتضح من الدراسة ما يلي: 1- جاءت ممارسة الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قسم الإدارة التربوية من وجهة نظر طلاب الدراسات العلية بدرجة متوسطة، وكانت الأساليب الأكثر ممارسة: أسلوب المناقشة ثم أسلوب المحاضرة. والأقل استخداماً: أسلوب خرائط المفاهيم ثم أسلوب التدريس الحقلي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة أقل من 0.05 في درجة ممارسة الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قصم الإدارة التربوية من وجهة نظر طلاب الدراسات العلية وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية (دكتوراه، ماجستير). 3- في ضوء النتائج السابقة. تم اقتراح توصيات لتطوير الأساليب المستخدمة، ولتفعيل الأساليب التدريسية الأخرى. |
---|---|
ISSN: |
1110-2411 |