الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قسم الإدارة التربوية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | آل درع، مشعل بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع99 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 63 - 99 |
| DOI: |
10.12816/0021969 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 660490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
181
| LEADER | 03239nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0058353 | ||
| 024 | |3 10.12816/0021969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 339908 |a آل درع، مشعل بن عبدالعزيز |e مؤلف | ||
| 245 | |a الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قسم الإدارة التربوية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2014 |g يوليو | ||
| 300 | |a 63 - 99 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قسم الإدارة التربوية بكلية لتربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بالقسم. لتحقيق هذا الهدف تناولت الدراسة الأسئلة التالية: 1- أهم أساليب التدريس الفعالة المستخدمة في التدريس الجامعي. 2- واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس لأساليب التدريس الفعالة من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بالقسم. استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع ويهتم بوصفها وصفاً دقيقاً ويعبر عنها تعبيراً كيفياً وكمياً. وقد اتضح من الدراسة ما يلي: 1- جاءت ممارسة الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قسم الإدارة التربوية من وجهة نظر طلاب الدراسات العلية بدرجة متوسطة، وكانت الأساليب الأكثر ممارسة: أسلوب المناقشة ثم أسلوب المحاضرة. والأقل استخداماً: أسلوب خرائط المفاهيم ثم أسلوب التدريس الحقلي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة أقل من 0.05 في درجة ممارسة الأساليب التدريسية التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس في قصم الإدارة التربوية من وجهة نظر طلاب الدراسات العلية وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية (دكتوراه، ماجستير). 3- في ضوء النتائج السابقة. تم اقتراح توصيات لتطوير الأساليب المستخدمة، ولتفعيل الأساليب التدريسية الأخرى. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a هيئة التدريس |a الدراسات العليا |a الإدارة التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 099 |m مج25, ع99 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 025 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-025-099-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 660490 |d 660490 | ||
عناصر مشابهة
-
المشكلات التي يواجهها الباحث في الجامعات السعودية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا واعضاءهيئة التدريس وسبل معالجتها في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشراري، عبدالله بن محمد بن رخوان منشور: (2010) -
مدى تطبيق أعضاء الهيئة التدريسية في كليات التربية الرياضية لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في الأردن
بواسطة: الزبن، أنور صالح سالم منشور: (2016) -
كفايات تدريس عضو الهيئة التعليمية في الأقسام التربوية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا
بواسطة: جان، خديجة محمد سعيد عبدالله منشور: (2010) -
تقييم أداء الهيئة التدريسية في جامعة عمان العربية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
بواسطة: النصراوين، معين سلمان سليم منشور: (2021) -
واقع مناهج الدراسات العليا في تعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة كلية التربية - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وفق رؤية 2030
بواسطة: العلي، ريم بنت عبدالعزيز محمد منشور: (2019)
