ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام الحاسوب وأثره في تدريس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إستخدام الحاسوب وأثره في تدريس مقرر العلوم الهندسية على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الثانوي بالسودان

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: دكم، عبدالباسط محمد أدم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dakm, Abdul Basit Muhammad Adam
مؤلفين آخرين: المشرف، مضوي مختار (م. مشارك) , محمد، عز الدين إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 700432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم الثانوي | طرق التدريس | العلوم الهندسية | المؤسسات التعليمية | السودان | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا تعلم | تصميم مادة التعلم | الدافعية | التعلم الالكتروني | Educational Technology | Design of Learning | Motivation | Electronic Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث الى مدى استخدام الحاسوب في تدريس مقرر العلوم الهندسية واثره على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الثانوي بالسودان (الباب الثاني) انموذجاً مقارنة بالطريقة التقليدية وقد استخدم الباحث المنهجين التجريبي والوصفي لأغراض هذا البحث باعتبارهما أنسب المناهج لمثل هذا النوع من البحوث. تكونت عينة البحث من (80) طالب من طلاب مدارس بشير محمد سعيد النموذجية والخضراء الخاصة بواقع 40 طالب من كل مدرسة. كذلك تكونت عينة البحث من (70) معلم ومعلمة من معلمي مقرر العلوم الهندسية بالمرحلة الثانوية. وقد تحقق الباحث من عامل الصدق والثبات. ولتحليل البيانات استخدم الباحث برنامج (spss). توصل الباحث إلى النتائج التالية: استخدام الحاسوب في تدريس مقرر العلوم الهندسية له أثر إيجابي على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الثانوي بالسودان، عدم توفر أجهزة الحاسوب اللازمة لاستخدامها في تدريس مقرر العلوم الهندسية بالمرحلة الثانوية:لا يستخدم الحاسوب في تدريس مقرر العلوم الهندسية بالمرحلة الثانوية السودانية، اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية السودانية نحو استخدام الحاسوب في تدريس مقرر العلوم الهندسية ايجابية، كشفت الدراسة عن بض المعوقات التي تحول دون استخدام الحاسوب في تدريس مقرر العلوم الهندسية بالمرحلة الثانوية السودانية منها فنية واخري ادارية تشريعية

This study aims at identifying to what extent computer is used in teaching the science of engineering and its impact on Study achievement students of high secondary school in Sudan. Chapter two is a model comparing to a traditional method. The researcher has used descriptive and experimental approaches, as they are considered to be suitable for such kind of researches. The study sample are composed of (80) students from Bashir Mohammed Saed exemplary school and Alkhadra private school in the amount of 40 students for each. The research sample is formed from (70) Mistresses and teachers of engineering science at high secondary school. the researcher confirmed the factor of certainty and truth. The researcher applied SPSS program to analyze the data. The research found the following results:Using of computer in the field of teaching engineering science has a positive impact on students' Study achievement of the third class students in high secondary school in Sudan,In adequacy number of computers used in engineering science teaching in high secondary school level,The computer is not used in teaching of engineering science in the third class of high secondary schools level.Trends of teachers of high secondary schools toward Using of computer in teaching engineering science are positive,The study revealed that, there are some Obstacles which prevent Using of computer in teaching engineering science in high secondary schools in Sudan, some of which are a technical reasons and the other is legislative one.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.