تطوير نموذج تعليمي توافقي وتأثيره في فاعلية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلاب الدراسات العليا التربوية

شرف الدين، نبيل فضل محمود

تطوير نموذج تعليمي توافقي وتأثيره في فاعلية الذات الأكاديمية المدركة لدى طلاب الدراسات العليا التربوية

المصدر:	المؤتمر العلمي السنوي العربي الخامس - الدولي الثاني - الاتجاهات الحديثة في تطوير الاداء المؤسسي والاكاديمي في مؤسسات التعليم العالي النوعي في مصر والعالم العربي
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي:	شرف الدين، نبيل فضل محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Sharaf El-Deen, Nabil Fadle Mahmoud
المجلد/العدد:	مج 1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2010
مكان انعقاد المؤتمر:	المنصورة
رقم المؤتمر:	5
الهيئة المسؤولة:	كلية التربية النوعية بالمنصورة وفرعيها بميت غمر ومنية النصر - جامعة المنصورة
الشهر:	أبريل
الصفحات:	412 - 449
رقم MD:	66171
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طلاب الدراسات العليا \| مصر \| كليات التربية \| الدراسات العليا \| البحث العلمي \| أعضاء هيئة التدريس \| تقدير الذات \| طرق البحث \| جودة التعليم \| مخرجات التعليم \| الإدراك \| إدارة الجودة الشاملة \| المناهج الدراسية \| السياسة التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML