ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج " الكورت للتفكير...>الوصف

فاعلية برنامج " الكورت للتفكير الإبداعي " في تنمية أسلوب حل المشكلات لدى طلاب الصف السابع في منطقة القصيم

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قعدان، هنادي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qadan, Hanadi
المجلد/العدد: ع159, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يوليو / رمضان
الصفحات: 235 - 267
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 662628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الإبتدائية | برنامج الكورت | التفكير الإبداعي | أسلوب حل المشكلات | القصيم، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج (الكورت للتفكير الإبداعي) في تنمية أسلوب حل المشكلات لدى طلاب الصف السابع في منطقة القصيم. وتكمن أهمية الدراسة في أهمية المرحلة التي تتناولها، باعتبارها مرحلة أساسية، تهيئ الطالب ليكون قادرا على التعايش مع التحديات المتزايدة. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من طلبة الصف السابع الملتحقين بالمدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في منطقة القصيم. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس أسلوب حل المشكلات، برنامج الكورت للتفكير الإبداعي. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة أحصائيه للعوامل الفرعية لأسلوب حل المشكلات (توجه المشكلة، الضبط الشخصي، الأسلوب الإبداعي، وأسلوب الاحجام) على الدرجات الفرعية للعوامل التي تعزى إلى البرنامج التدريبي. كما توصلت نتائج الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة أحصائيه للعوامل الفرعية لأسلوب حل المشكلات (الثقة في حل المشكلة وأسلوب الإقدام) على الدرجات الفرعية للعوامل تعزى إلى البرنامج التدريبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.