ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر خصائص منظمات التعلم فى الس...>الوصف

أثر خصائص منظمات التعلم فى السلوك الإبداعى للعاملين : دراسة تطبيقية على البنوك التجارية المصرية

المصدر: مجلة التجارة والتمويل
الناشر: جامعة طنطا - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: رضوان، طارق رضوان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 100 - 136
ISSN: 1110-4716
رقم MD: 666434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مصر
التعلم | العمل و العمال | السلوك الإبداعى | البنوك التجارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر خصائص منظمات التعلم في السلوك الإبداعي لدى العاملين بالبنوك التجارية، وقد اختبرت الدراسة تأثير عدة ابعاد لمنظمات التعلم (التعلم المستمر، القيادة الإستراتيجية للتعلم، الحوار والاستفسار، التمكين الإداري، وفرق العمل) وذلك على السلوك الإبداعي للعاملين. وقد تمثل مجتمع البحث من جميع العاملين بالبنوك التجارية في مدينة طنطا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة استقصاء لغرض جمع البيانات وتوزيعها على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددهم 193 مفردة. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لخصائص منظمات التعلم في السلوك الإبداعي للعاملين، وقد أظهرت النتائج أن أكثر خصائص منظمات التعلم تأثيرا في السلوك الإبداعي لدى العاملين هي فرق العمل، ثم التعلم المستمر، ثم الحوار والاستفسار، ثم التمكين الإداري. وأخيرا القيادة الاستراتيجية للتعلم. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج توصى الدراسة بضرورة العمل على تبني ثقافة تنظيمية ترتكز على استراتيجيات التعلم التنظيمي، وصياغة القيم التي تعبر عن مفاهيم المشاركة والتعاون والحوار والتعلم من الأخطاء والمشكلات، والعمل كفريق. وذلك من خلال الاهتمام بخصائص منظمات التعلم داخل البنوك التجارية وعقد دورات تدريبية متخصصة تهدف لبيان أهمية التعلم التنظيمي ومنظمة التعلم، وكذلك خلق البيئة التنظيمية المحفزة والمشجعة لعملية التعلم المستمر.
ISSN: 1110-4716

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.